(😋)し(🆚)かし、兄はおそらく(🏾)道江をつ(🚄)れて来(🕟)る。いや、かなら(Ⓜ)ずつれて来(🔠)る。そして、(🚫)無意識(😴)な残酷ざん(🎮)こくさで自分(fèn )の痛(🎻)い(🍁)きずにさわろう(⚫)と(🈴)している(🚏)のだ。二(èr )人(rén )はあらゆ(👫)る好(💪)意に(😬)みちた言葉(🆎)を自分に(😤)なげかけるだ(😙)ろう(🆗)。二(èr )人のむつまじ(📰)さを三人にひろげることによっ(🎹)て、二(èr )人(🛴)(rén )は(😓)一そう深(👙)いよろこびを味(📏)わおうと(💫)つ(⌚)とめるだろう。二人は(🛅)いろいろと過去(🌐)の(🍔)思(sī )い出を語(😄)る(🆗)にちがいないが、(📡)その思い出の愉快さも不(❣)愉(🚉)快さも、(💹)三人に(🏳)共通するも(👽)のと(🖨)して語(🔕)ら(📌)れる(🤔)にちがいない(😵)。自(zì )分(🤴)は、二人のそうした無意識(🍁)な残酷(kù )さに(😢)た(🥗)いし(🛋)て、(⌚)いったいどう(🐡)い(♍)う態度(🕚)(dù )をと(🎐)ればいいのか。いや、どうい(🕥)う態(😱)度をとりうる(📈)という(🛷)のか。
この一週間は、塾生たちにとっては、ま(🎟)ったく奇妙(💒)きみ(🥨)ょうな感じのする一週(🌞)(zhōu )間だ(🚴)った。朝倉(cāng )先生(shēng )夫(🤜)妻も(⛺)、次(cì )郎(🚶)も、生活の細(🛴)部の運(🗽)(yùn )営については、自分(🏫)た(⏬)ちのほうからは(🗝)、何(hé )ひ(💼)とつ指図さしずをせず(🐮)、また、(💊)塾生たちから何か(🖥)た(😩)ずねられても、「ご随意ずいい(🚬)に」とか、「適(shì )当に(❇)考えてやってくれた(🔷)まえ」とか(🔑)、「みん(🐴)なで(🎷)よ(⚡)く(🕠)相(xiàng )談(⏸)し(🙍)てみるんだな」とかいったような(🍮)返(🙈)事(👒)を(🐭)する(🦗)だけだった(🎈)ので(♋)、とかくかれらはと(👫)まど(🤲)いした。中(🌌)には、そ(🥒)れをいいことにして(💰)、ずるく(😭)か(🌗)まえるも(😑)のもないで(🌷)はなかった。その結(jié )果(guǒ(🛐) )、むだとへまとがつぎつぎ(🤶)におこり、かれらの共同生活のすがたは、見た眼めには決(💪)して(🎦)い(🚅)い(📼)ものではなかった。時には、不(👀)(bú )規(🕊)律(lǜ(❕) )と怠慢たいまんだけが塾堂を(🏩)支配(🕙)(pèi )してい(🔵)るの(🚛)ではないか(😶)、と疑われるよ(👐)うな(🏴)場面もあり、もし学(xué )ぶことよりも批(🕹)評すること(🏻)により多くの興味を覚(🌝)えてい(📽)る参観(🍼)者(zhě )が(🔁)た(👉)ずねて来(📐)たとし(🎎)たら(➰)、その人は、批評の材料をさがすの(😷)に、決して骨(🎖)(gǔ )は折れ(⛵)なかった(🕚)であ(🎐)ろう。
「べつに(🍠)これと申す(🚧)心得もござ(🍋)い(🙎)ません。た(🌝)だ定めに(🌡)従いましてつきまし(🐓)ただけで……」
「第(🍙)五室です(🏃)。僕ぼくたちで(❗)、最初(chū )にこ(🥈)こ(🚨)を受け持つことにしたんです。」
(🕥)次郎は(💿)、そん(🐅)な対話の(🚾)中にも、友(yǒu )愛(ài )塾に課(🧚)さ(🚙)れた大(🗳)き(🎭)な問題があると(🍟)思った。そして、かれらの話がど(🙏)う発(🧝)(fā )展し(🧒)ていく(➖)かを興味(📧)をもって待っていた。かれら(😱)は、しかし(🐾)、笑っ(👗)た(👹)あと、急に口(😵)(kǒu )をつ(😂)ぐんでしま(⭕)った。次郎が大便所の(🌫)中にい(🍠)ることをだれ(🗨)かが(💩)思(🎖)い出(🤬)(chū )して(🕳)、みんなのおしゃべり(🔥)を(🙃)制止(🔃)する合(➗)い図(tú )を(🔑)した(🏭)ものらしい。
(🌗)やが(💙)て、最後の(👰)ひび(😯)き(🔚)が(📻)、澄すみ(👯)わたった(🥣)空に消(💛)え入(🥔)るのを待って、和尚(shà(🕦)ng )は侍僧じそうを呼んでたずね(😃)た。
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