彼(bǐ )は毎(🚋)日むっつりして学(🖕)(xué )校に通(tōng )っ(🔊)た。
(🕉)大沢(⛴)はゆったりとそう言って(💮)、みん(⬅)な(🗽)を見ま(🎸)わした。
「弟?(📩) そうか。そ(🕶)う言えば、今(jīn )度君(jun1 )の弟(🏌)(dì(🔬) )が入学試験(🙁)を(😫)うけるって、いつか言(🥑)っていたようだね。」
二(è(📄)r )人(ré(🖌)n )は校門(mén )を出てから(🈵)も、(😫)しき(🍛)りに次郎のこ(🍍)とを(🕠)話(huà )しながら(🚭)歩(bù )いた。
彼(🎺)にとっての(🤜)最も大(dà )きな(🏨)失望は、彼の教室に(🖖)出(chū )て来(📟)る(🏜)先(🔹)生(shēng )の中に、権田(tián )原(👙)先生のよ(🕳)うな人(📽)を、ただ(✉)の一人(ré(🏫)n )も、見出(chū )せ(🦕)なかったこ(💠)とで(✈)あった。彼(bǐ(🖐) )の眼に映じた(🚟)中学(xué(⛑) )校の先(xiān )生というのは、(🙍)小(xiǎo )学校の先生に(🖋)くらべ(🏠)て、何か(🍄)専(zhuān )門らしいことをほ(😀)んの少(🐳)しばかりよけいに知って(💃)いるだけで、(😙)およそ人間らしいと(👚)ころを少しも持合わせない人達ばかりだった(🉐)。貧(〽)しい知(zhī )識を教室で(🗜)精(🦌)一ぱ(🕥)いにしぼり出(🎑)すこ(🎖)と(👪)、(🎵)点数や処(🔆)(chǔ )罰(fá )で(🧙)生徒(tú(♓) )をおどかす(😳)こと、(🌠)こ(🥍)の二(èr )つの外(🖕)には、(🌬)用は(📸)ない(🍀)といった顔をして(📎)い(👵)る(👚)人間(jiā(🆎)n )、そ(🛎)れ(🚞)を次(〰)郎は中学(🔦)校の先(xiā(🏼)n )生に(🍟)おい(😷)て発見したので(✂)ある。
「そんなこと言ってるが、来年は(💭)いよいよ僕たちの番だ(🤸)ぜ、自信があるかね。」
「きのう(🎳)は(🥕)、ど(🙎)うだったい(❔)、雨天体(🌻)操場(chǎng )では(🛹)?」
肩や腿(tuǐ )も(👓)もの(🔅)へんに二三(🍂)(sān )ヵ所鈍痛どんつう(😶)が感じられ出したが、次郎(láng )はほとんどそれを(📠)気にしなかった。彼が最も気に(💷)したのは、頬がは(🍪)れぼっ(🔔)たく感ずるこ(🎯)と(🎦)だったが、手(shǒ(🏟)u )でさわっ(⚽)てみると、さほどでも(📠)ないらしいの(🐍)で安心した(🤴)。
「(🎾)し(🆖)かし、今年(nián )の(🌙)五年(➖)生もそれで(👡)台なしだな。しょっ(😑)ぱなから、しかも新入生(🙆)に対して(👠)味(🗻)噌をつけたん(⛩)で(🎸)は。」
「(🧒)弟?(🚺) (🍌)そうか。そう言えば(👭)、今(🎖)度(dù )君(🗃)(jun1 )の弟(🍙)が入学(💮)試(shì )験(⏬)をうけるって、いつか言って(👌)いたよ(🚈)うだね。」
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