次郎は愉快(kuài )ゆかいそう(🍦)に笑って、事務室(🐀)にはいり、すぐ掃除そ(🚷)うじをはじめ(🔴)たが、その時になっ(🎸)て、大河の(〰)に(📬)っと笑(xiào )った顔(🅾)と、(🙂)そのあとで言(🌯)った言葉とが、変に心にひっかか(🛥)りだした(🏘)。
と、先生は、かな(🍔)り間をおいてか(🌰)ら、つ(🛂)づけ(🦈)た。
「(🐜)その時、実は大(🍔)(dà(🚓) )河君にいわ(⏪)れ(💌)たこともあるん(🍤)です(🌒)が、あとでゆ(🐵)っくり先(xiā(☕)n )生(shēng )に教(🐩)え(🚦)ていただきた(⏺)いと思って(🐞)い(🐈)ます(❎)。」
と、(⏲)大(🥪)河(✴)は(🌨)槌をふるいな(🌯)がら、こたえた(🚣)。
「気がついて(💕)い(🌛)るなら、すぐそう(🈁)言ってく(💺)れたらよか(🏪)りそうなも(🐑)のだ(😢)」と、そんな不平(🐈)を(📑)もらすものもあっ(♋)た。また中(🐡)(zhōng )には(🤴)、「先生(shēng )は要するに指導(dǎo )者で(🎃)なくて批評家(🐓)だ」(🐆)などと、し(⛱)たり顔(yá(🏳) )に言うものもあった。し(👪)か(🎂)し(🤕)日がたつにつ(🧘)れて、しだい(🏯)にかれらの間に取り(📙)かわさ(🌾)れ出したのは、「ひまな(🕌)よ(📑)うで、い(⛵)やに忙いそがしい(🏭)」とか、(🏵)「しま(🐅)りがな(😏)いようで、変(🍤)にきびし(🆔)い(👁)」とか、そうい(⛩)ったちぐはぐな気(👘)持(chí )ちをあ(🔨)らわす言葉だっ(💓)た。
「(🈹)そ(📢)れに(🈂)、今(jī(⛳)n )朝は(⛔)すいぶん寒(🤡)かったし、平(píng )木中佐どころではな(🧔)か(🈯)ったん(🎃)だろう。」
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