お芳(fāng )は(👩)、何度も(🦗)/\學生(shēng )に(📲)す(🏹)がつ(🚀)て行つた。「誰の子供だか(⏩)分(🥈)る(📱)もんか。」終ひには(🧑)さ(🚆)う云はれた。そのうちに、身體のそ(🎡)んな(📀)事情(🔧)で、カフ(🌌)エーの方(💇)も(🛤)工合(🍧)わるくなり、大(🐒)(dà )きな(🏊)十ヶ月(yuè )の腹で(😺)、歸(⛎)つてきた(🎣)。
「分つてるべよ。地主(🐀)から畑ばと(🔦)ツ返(fǎn )すの(🤤)さ!」
雪(📘)が降り(😓)出(chū(👮) )してから、十日も經つ(🕋)と、百(✊)姓達は、ソロ/\この冬(dōng )を(🍘)、どうして過ごしてゆ(🧛)くかといふ(🔋)ことを考へ(📷)出(🏐)(chū )して(😋)き(🕊)た(🐕)。百姓達(🎲)は雪を見る(🎗)と、急(jí )に思ひ(😑)つきでも(🛬)した(👎)やうだつた。食物がなくなつて(🏿)も、地主へ收め(🎑)る(🦇)ものには手(shǒu )を(🐴)つけることは出來ず、町(🥑)(dīng )へ仕入れにゆくに(🎸)も(🤡)金(🔧)がなくなつてきた。百姓が顏を合は(🥧)せると、(🧞)ボツリ/\(📳)自分達(dá )の生活を話して(🛸)、何ん(🌺)と(🚙)か(🏟)し(😍)なけれ(🍤)ばと云つた。皆(jiē )が(⏺)苦しんでゐた。それで何(⛔)時の間(jiā(🐶)n )にか、そ(🕯)の(🐭)ことが(🤦)ずうと(🍰)廣ま(🏥)つて行つた。
幹部の百姓と、校長先生(🍽)とは、す(🕰)ぐこの結果を、村中の(🥨)百姓に一時も早(🥔)く知(zhī )らせて、皆(🚎)を極(jí(🐄) )度に激(jī(🍧) )昂させ、その(🥎)滿(😌)潮(cháo )に乘(🔵)つた勢ひで(🕥)、やつて(🤗)のけな(🍭)け(🌲)ればならないことを相(⛏)談し(🗜)た。―(🥚)―「(🌍)鐵は(🍽)赤いうちに」! そし(🥚)て、(🌨)一(yī )方、先生が町へ行つ(🙍)て、賣(mài )却の交(🏖)渉(dié(🏐) )を濟ませ(🤨)て置(zhì(🔓) )くことが、勿(wù )論必(🤵)要(yà(🌪)o )な緊急事(🔢)だつ(🍠)た。
源吉(jí(💨) )は、芋を(👑)喰(cān )ひ(🎂)あきると、(🏪)火箸をもつたまゝ、爐の中を(👚)見てゐた。火箸で、(🕳)火の(💾)オキを色々に、ならべ(🏤)て(🍔)みた(⏲)り、(🍂)崩(bēng )し(🎨)てみたり(🕳)、しばらくさう(🈵)してゐた。
(⤵)それか(🚹)ら後(hòu )、(😉)源(🕢)吉(⛸)は一言も(🙎)云はなか(🤭)つた(✉)。始終、腕を(🎅)くんだまゝでゐた(🧡)。
雜(zá )木(👲)林(💟)は、誰かゞ(🔀)ワザとにやつて(🍰)ゐるや(🎳)うなかん高(🌞)い悲鳴をあげ(🚖)て、(🖨)ゆれてゐ(🌻)た。それ(📢)が終(⛩)る(🙅)と、そ(🍬)の雪(🎦)をお伴にしてゐる風(fē(🅰)ng )が、うなりをあげて、平野の中(🐑)心の方へ、たゝ(🏵)きつけるやう(🐕)な勢(shì )ひで、移つてゆくの(🙁)が(🎫)分つた(🏔)。が、す(🦉)ぐ(🏛)その(🏉)後(hòu )か(🚧)ら、もつと強い(🈯)のが追ひかけて(❓)きた。源吉の前をゆく馬橇の横で、吹(chuī )雪(💜)が龍卷のやうに大きな(👍)物(⛑)凄い渦(🕯)卷を(🏑)つくり、それが見てゐるう(😚)ちに、大(dà )理石のやうな圓(yuá(🏸)n )筒形のまゝ、(🤯)別な方からの強(🐎)風と一緒になつて、馬橇(🙎)を乘り越(yuè )して行(háng )つた。と、その百(bǎi )姓がかぶつ(✝)てゐた(💓)むしろが、い(🍱)きなり剥(🥏)ぎと(🎊)られて(💛)、空高くに舞上つて(🌠)しま(🎼)つた。風は自(zì )由氣まゝに(🤧)、そして益※(二の字(🔗)(zì )点(🤠)、1-2-22)強くなつ(♟)て行つた。
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