フェラ 動画《tatoo av 女優》2行目ライン
tatoo av 女優あらすじ
次郎は足音をた(🈷)て(🚘)ないよ(✴)うに、みんなの間を(🍰)ある(📿)きまわり(🈵)、いちじるしく(🛫)姿勢のわるい(♍)のを見(🍼)つけ(🥀)ると(🈁)、(🚠)それをなおしてや(🛅)った。
か(🧚)れは、その(🈶)つ(🏆)めたい空(kōng )気(qì )の針をなぎ払は(🔰)らうように、(🕸)ばたばたと部屋中に(🏈)はたきをかけはじめた。
次(cì )郎(láng )は、そんな(🏖)対(🍶)話の中に(😕)も、(🦊)友(🕺)愛塾に課された大き(😙)な問題が(🔷)あると思っ(🚿)た。そ(🍟)して、かれらの話が(🆖)ど(🎁)う発(⛅)展(zhǎ(💎)n )し(🔚)ていくか(🕤)を興(🚓)味(⛳)をもって(🥓)待っていた(🚯)。かれらは、しかし、笑ったあと、急(jí )に口(kǒu )をつぐん(💸)でしま(🙇)った(🥚)。次(cì )郎が大便所(🎋)の中にいることをだれかが思い(💊)出(chū )して、(😙)みんなのお(🏰)しゃ(💁)べり(❓)を制止する合い図をしたもの(🌖)らしい。
「次(cì )郎(🛅)さんの板(bǎn )木の打ちかたには、行(😈)事の性質や(📀)、その(👪)と(🥧)き(🚗)どきの必要で(🤯)、少しず(🎃)つち(🍟)がった調子(zǐ )が出ますわ(👹)ね(🍓)。あたしは、それ(🍐)がいいと思い(📛)ま(🥑)すの。それでこそ、そのと(✡)きどき(🈴)の(📴)気(qì )分(👽)が出る(🎮)ん(📴)です(🏐)もの。板(bǎn )木だって、打(🧘)ちか(💴)た次(🥣)第し(🖊)だいでは芸術にな(💬)ります(📌)わ。あたし、次郎さ(🎇)ん(🔖)の(🧚)板木(mù )の音(yī(⌛)n )をきいていると、い(💝)つもそ(🍽)う思いますのよ。先生には叱し(🎓)かられるか(📴)もしれないけれど、今朝の(🌎)打(🐬)ちかた(👆)だっ(🔪)て、頭かぶ(🐮)せに(🅿)わるいとばか(🧙)り(🍀)いえ(💍)ないんじゃ(🍸)ないか(🖲)し(👎)ら。」
「私(📖)はけさ、(📂)君らの中(zhōng )のだれかが打った板(bǎn )木の音を聞きなが(🔄)ら、(⏲)ふと、この話を思い出(chū )したが、そ(👭)れはお(🍯)そらく(⛱)、け(⚪)さの板(bǎ(📟)n )木(mù )が、ここの生活にふさわしい心をもって打た(👾)れてい(🦎)たからだと思う。君ら(🔮)の耳(ěr )に(🕍)あの音が(👮)ど(🗡)う響(xiǎng )ひびいたか(🚁)は知らない。し(📞)かし、私は、あ(☝)の音から(🔃)、この塾はじまっ(😮)て以(yǐ )来(🚭)のゆたかな感(gǎn )じをうけたのだ。じっ(💾)くりと落ちついて、(📉)すこしも(🌥)軽はずみな(👦)ところのない、また、すこしも(🤙)力りきんだと(📲)ころ(🍔)のない、おだやか(🤩)な、そして辛抱(🚇)(bào )しん(📒)ぼう(🤩)づよ(🧔)い努(♊)力(🎭)、(🦊)――心の底(🚜)(dǐ(🌆) )に深い愛(✅)情(qíng )をたたえた人(rén )だけに(💫)期待しうるよ(🕎)うな努力を、(💶)私(🛍)はあの音か(⌚)ら感(📚)じとり、これ(🐥)こそ(🚺)ここの生活を象徴しょうちょ(⛏)うする響(🚥)きだと思ったのであ(🐹)る(🌰)。――私(👏)は、(♿)しかし(🤝)、(👷)奕堂和尚のよう(💫)に、(🙎)だ(🥫)れが、どん(😰)な気持(🚝)ちで、今朝の板木を打った(😌)かを、しいて(✝)知りたいと(🎈)は思(🐸)わな(🤖)い。それは、もと(🍢)もとここの生活(huó )では、だれがどんな働(🗳)きをして、どんな(🧤)名(🧙)誉(📊)め(🕑)いよ(🏣)を担になう(😖)かということは、あ(🍴)ま(🔴)りたいせつなことではないからだ。ここ(🌈)の生(shēng )活(🌎)(huó(💜) )でたいせつな(♟)の(🔏)は(💝)、(🦊)名でなくて実である。心(xīn )であ(🐚)る。その(🍋)心がむだに(👽)なら(🧖)ないで、(🎏)共同(🥘)(tóng )生(🚞)(shē(✖)ng )活全体(㊙)の中(zhōng )に(🖼)生(🈳)(shēng )かされていけば、(💞)個(🔩)々(👕)の人の名(👍)などは、しいて問題に(〰)する必要はな(🌼)い。そういう意味(🏭)で、私(🖼)は、今(🙍)朝のような板木(🏭)(mù )の打ちかたをする心をもった人が、君(jun1 )らの(🕋)中に、少な(🌭)く(👃)と(🍿)も(😗)一人だけ(🎱)はいる(🧓)、ということを知(🦉)っただけで満(mǎn )足(zú )したい(🏦)と思う(👯)。そして、そ(🔞)の(🍩)一人の心が、(🕉)おたがい(🕝)の生(shēng )活(huó )の中に、す(💵)こしもむだ(📲)にならないで(🎪)生かさ(💡)れ(🧑)ていくこ(🃏)と(🌺)を、心から(👢)期(🎫)待した(🚽)い。……つまり、愛情(👛)に(🥝)出発し(🚒)た(🤥)、おだやかな、しか(🔁)も辛(xīn )抱(bào )づ(😱)よい努(nǔ )力(🧒)、そういう努(🚑)力(lì )を、単に板木(mù )を打つ場(chǎng )合だけ(🍅)で(🎃)なく(🎰)、すべての場(📝)合に払はら(⛹)っ(💤)て(🚮)も(💢)らい(✊)たいのであ(✊)る(🕍)。……(💻)名(míng )を求め(🕝)ず、ひたすらに実を捧(pěng )ささげるという気持(chí )ちに徹てっ(🏨)し(🈴)て、そういう努力(lì )を、みん(🍖)なで(♑)払ってもらいたいのである。――(🚊)」
「第(🍳)五(wǔ(♊) )室です。僕(pú )ぼく(🖇)たちで、最初にここを受(shòu )け持つ(💐)こと(🏘)にし(🍈)たんです。」(🕞)
(🎧)つきあたりに、大便所がこれも七つほ(🚍)ど(😬)ならんでいる。そのうちの(🎓)、(🤖)右(🔠)はじの一つ(🥜)だけ(🍖)が戸が開いており(👞)、(🔳)その少し(🔊)手前の、(👭)たたきの上に、水(shuǐ )をは(🧟)った(👽)バケツ(🏋)が一(🕴)つ置(👃)(zhì )いてあるのが見え(😃)た。戸の開(⏸)(kāi )いた便所の内側(👱)は、電燈の光を斜(🚅)な(😨)なめに(🕰)うけて(🈚)いるので、よく(🍶)は(🤠)見えない(🐤)。しか(🈚)し、だれか(🏤)中(zhōng )で掃(sǎo )除(🔨)をし(😼)てい(💶)ることだけ(⛄)はたしかだった。六人の室員のう(❕)ち、飯(🕊)島は入り口(❎)に立(lì )って(🌌)おり、両がわの小便所に二人(rén )ずつ働いている(📫)の(🕖)だか(➗)ら、あとの一(yī )人は大(dà )河にきまって(⛲)い(👾)る。次郎は、そう思って、すぐ(♓)声を(🏼)か(💵)けよう(🍵)とした(👸)。しかし、なぜか思(sī )いと(📐)まっ(🏗)た。そし(♈)て(👗)、(🐯)入(🤰)り口の横の板(📨)(bǎ(💚)n )壁いたか(🛂)べに(❗)かけ(🔷)てあ(🤨)った便(biàn )所(🏭)用の雑巾を(🐔)一枚(méi )とり、そ(🙉)れをたたきの(😦)上(💁)のバケツの水に(🥣)ひ(🏝)たして、し(📥)ぼったあと、大(dà )河のはいっているのとは反(🐱)対の(🍥)はじの大便(🔉)(biàn )所の戸を(😳)あけ、中(🆑)(zhōng )にはいった。
七(🙌)時の朝(📯)食(shí )まで(🦎)に(🐲)は、まだ二十(shí )分ほどの時間(jiān )があ(⏫)り、その間に食事当番は(🔗)食(❗)卓しょくたくの準(zhǔn )備をやり、その(🔰)ほかのものは、自由に新(xī(🚺)n )聞に目をとおした(🎽)り、私用を(🚾)た(〽)したり(🥢)す(📙)るのだった(🦃)。次郎は、い(⬜)つもな(📱)ら、こん(🛅)な時間(👉)にも、でき(🔼)る(👝)だ(😫)け(👬)塾(♏)生たちに接(😺)(jiē )触せっ(🚮)し(👆)ょくして、かれらの感(👴)想(📮)をきい(🖖)たり(📝)するのだ(🥝)ったが、今(📘)日は(✌)、広間(🧚)を出(chū )るとすぐ(🐛)、(🎶)塾長室(shì )に行き、朝倉(🐻)先生(🏕)に(🧦)向(🈯)(xiàng )かって、なじる(🌨)ように言った。
「(🔐)そうかもしれません(🔥)。しかし、そ(🏼)れはや(💇)らないほうが(❤)い(📮)いでしょう。板木ば(🏻)んぎで起(qǐ )きる約束や(🍩)くそく(🏧)をしたんですから。」
とあいさつして、大河に近づ(🚜)いた(👒)。
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