「つかまえ(🍫)ろ!」(✍)
「何(hé(🍙) )? (🌋)見(🕥)(jià(🐼)n )ていた!」(🏫)
「いっ(🛺)たい、何という(🛫)んだい、そいつ(♋)の名は(🌡)?」
「涙のあ(🐔)る人間だけが、(🎑)すべ(🏿)てを支(zhī )配することが出来る(🎡)んじゃ(🎽)。」
「うむ、わかってるよ。」
「(📵)新入生のため(🎆)ばか(🕗)りではありません。五年生(🌮)は、ちっとも校(xiào )長(🕗)先生(shēng )の教(jiā(✊)o )え(💴)を守っ(🏢)てないで(📘)す。あん(🆒)な五年生は、僕(🍔)、学(🍈)(xué )校のためにならない(⛩)と思うんです。」
「恭(🦄)ちゃん、(🔑)何(hé )か聞い(👹)た?」(🤮)
彼は校(👼)友会誌に目をさ(✂)らしなが(💷)ら、お(🔬)り(🍩)おり心の中でそうつぶやいた。彼(bǐ )が幼(yòu )い(👂)頃恭一に対して(💆)抱いていた競争意識は、こう(🍧)して、(🐶)知らず織(zhī )ら(🗜)ずの(🛢)間(🦓)に(📍)、形をかえて再び(🐂)芽を吹きはじめて(🌘)い(📗)るら(🌏)しかっ(💹)た。
誰よりも感(🚅)激し(🤬)たのは、恭(gō(✈)ng )一(🛶)(yī )だった(🐰)。正(😥)義感(gǎn )の鋭いわり(🥚)に、気の弱い彼は、大沢の(🛂)この言葉で、力(lì )強(💅)い(🤷)支(㊗)(zhī )柱を得(dé )た(🗓)ような気が(🛷)した。彼は、何(💨)よりも、それを次郎(láng )のた(🚴)め(🍝)に(🐋)喜んだ。そし(🎊)て(🥘)、その(⚓)日(🏭)の授業が終るまでに(🍁)、彼は(💅)、次郎(🎲)の生い立ちや、彼自身(🍑)の次(cì )郎(㊗)についての(⏹)考えなどを、何(hé(🙏) )もか(🔑)も、(🌱)大沢(zé )に打(⛪)(dǎ(💫) )ち明けた。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025