トボ(🧣)ケて(🤫)学士(🤕)(shì )は舌を出し(⏪)て(🌯)見(🤳)せ(🏙)た(🈁)。高瀬も(🎄)子供の(😽)ように笑(xià(🌓)o )出(🖼)した。
こ(🥃)の教員室(shì )の空気の中で、広(🥜)岡先(🚆)生は由(🚱)緒いわれのあり(🛁)そうな古(🤷)い彫(🌧)(diāo )のある銀(🙈)煙管(guǎn )ぎん(🤕)ぎせるの音をポン(🎤)ポ(🔶)ン響かせた。高瀬は癖の(📎)ように(⬇)肩を動(🚮)ゆすっ(🗼)て、(🛤)甘そうに煙草(👤)を燻(🕘)くゆ(😌)らし(🔍)て、楼階(🥝)はしご(🤭)だんを降りては生徒を(🏜)教え(🐶)に行(háng )った。
「か(🐒)ァさん、かさん―(📫)―やくらか、やくや―(⛳)―ほ(🈹)うちさ、やく(🍭)やくう(🏄)――おん(💝)こしゃこ――もこしゃこ(📞)――」
塾(🧢)の(🏡)庭にある樹(🕰)木の(🛒)緑も深い。清すずしそうなアカシヤ(🤘)の下には石(shí )に(🦆)腰掛(guà )けて本を(🧕)開ける生徒(💑)もある。濃(💰)い桜の(🚈)葉の蔭には(♍)土(🎆)俵が出来(🌛)て、そこで無邪気(qì(🐸) )な相(xiàng )撲す(📶)もうの声(😶)(shēng )が起(qǐ )る。この山の(😄)上へ来(⏪)て二度七(🛰)月をする高瀬(🎍)には、学(xué )校の窓から見える谷や岡が余程親しいものと(📑)成って来(🥉)た。その田圃(pǔ )側(💍)たんぼわきは、高瀬が行っては(🎈)草を藉し(😖)き、土(🧐)(tǔ )の臭気(qì )においを(🈵)嗅(⛱)ぎ、百姓(🐉)の(⚓)仕事(🏒)を(🏌)眺め、畠(♿)(tián )の中(zhō(🚾)ng )で吸う嬰児あかんぼの乳の音を聞い(🌜)た(🦖)りなどして、暇さえあれば歩(🦋)き廻(huí )るのを楽みとするところだ。一(yī(😱) )度(dù )消えた夏らしい(💯)白(bái )い雲が復た窓の(🔩)外(🐮)へ(🌚)帰(⬅)って来た。高(👍)(gāo )瀬(lài )は(💂)そ(🗨)の(🕞)熱(🎏)(rè )を帯(dài )びた、陰(😂)影(yǐng )の多い(🦆)雲(🙎)の形(🔇)から(⚽)、青空を流れる遠い水蒸気の(🥥)群(qún )ま(⏱)で(⏸)、見分けがつくよ(😜)うに成(🕸)っ(🍛)た。
「(🚭)そこはあまり端近です。まあ奥の方(🏾)へ御通りなすって――」
塾(🛬)の庭にある(🐢)樹木の緑も深い。清すずしそうなアカ(💝)シ(🤬)ヤの下には(😥)石に腰掛けて本を(🙃)開(kāi )ける(🎎)生(shē(🧣)ng )徒もある。濃い桜の葉の(💡)蔭には土(tǔ )俵(🛶)が(🌋)出来(lái )て、そ(🎹)こで無邪気な相撲すも(🍴)うの(🏝)声が起る(🐎)。この山の上へ(🔀)来(lái )て二(😣)(è(🗨)r )度七(🐪)月(🌏)をす(🎯)る高瀬に(🤜)は(📈)、学(🈷)校(xiào )の窓か(🈺)ら見え(⬅)る谷や岡(⛽)が余(⏫)(yú )程親しいもの(🥧)と成って(📻)来た。その田圃(🤰)側たんぼわきは(🆚)、高瀬(🦍)が(😐)行(🔑)っ(🌝)て(👓)は草(cǎ(🐶)o )を(🤘)藉しき、(📲)土の臭気(😮)においを(🐪)嗅(⌛)ぎ、百姓の仕事を(🍟)眺め、畠の中(zhōng )で吸(xī )う嬰児(é(🤒)r )あか(⛺)んぼの乳の音を聞(wén )い(👕)たりなどして、暇さえあれば歩(bù )き廻るのを楽みとする(🔌)ところだ。一度(🙍)消(😉)(xiāo )え(⚫)た夏ら(👔)しい白い雲が復(🔜)た窓の(🤪)外へ(⛩)帰(🌁)っ(🦆)て(🕚)来た。高瀬(lài )はその熱を(📧)帯びた、陰(yīn )影の多い雲(yún )の形(xíng )から、青空(♿)を(🔥)流れる遠(🐃)い(😨)水蒸(zhēng )気(qì )の群まで、見分(fèn )けがつくよ(👉)うに成った。
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