(飯(🦎)島の(🤽)ような人(rén )間(✡)はとうてい救えない。それに(♒)くら(👑)べる(😗)と、田(tián )川大作の(🚭)ほうはま(😙)だ見込みこみがあ(🦖)る。)
かれ(🌳)は(🙋)、そ(🏠)う思って、われ知ら(🌱)ず眼をひらき、塾生たちの中(🐀)に大(📘)河の顔(📴)(yá )を(🎹)さ(👦)が(🎺)した。か(🔷)れ(🏌)は塾生(🤾)たちの静(🙀)坐の姿勢を直(✅)したあと、朝(cháo )倉(🐶)先(xiān )生の横に斜ななめ向むきにす(🔋)わっていたので、よく(✂)全体(tǐ )が見渡(dù(🕣) )みわたせ(⚾)たのである。
事(shì )務所にそな(🈁)えつけて(🎊)あっ(🌺)た何(🌌)枚(🙆)(méi )かの(🧒)東京地(dì )図は、す(🔀)でに(🦈)二三目前か(🌊)ら各(🌤)室で引っぱりだこだった。土曜日の(🌧)晩には、炊事部すいじぶはみんなの(🏢)弁当(dā(😨)ng )の献(🌇)立(😢)こんだてをするのに忙しかっ(🦆)た。次郎(láng )が道(dào )順の(💠)相(xiàng )談(🏷)の(🐀)た(🏒)めに、各室(shì )に引(💦)っぱりこ(📴)まれたこと(🕳)はいうまでもない。そ(📊)し(🥟)て、(🏩)いよい(🎏)よ(🐦)日曜(😮)の朝食が(🍜)すむと(🕵)、二十(shí(🎵) )分とはたたないう(🚛)ちに、(🆑)塾内はもの音一つしな(♍)いほど、しんかんとな(🅱)ってしまっ(🛴)たのである。
(🏻)大河は(😃)、ひ(⛔)とりごとのよ(❄)うに(🎧)、そう(🚝)言い(🙁)なが(👐)ら、やはり打ちやめなか(🕜)った(🎇)。そして、(♿)相(⛴)変(💎)(biàn )わらず(⚪)板(bǎn )木に眼(😁)をす(😀)え、
大河は、そ(👝)の(🎉)時(shí )、(🚖)ちょ(🌑)うど槌をふりあげたと(📈)ころだった(🐓)が、それ(💒)を打ち(🤜)おろし(📚)たあと、ちらと次郎(〰)のほうを見(😼)て(🗂)、あいさつをかえし(🥄)た。
「(🏗)うらまれやしま(🥣)せんか。」
それは第二(è(🔰)r )の笞(chī(🐔) )だった(🏡)。しかも、第(dì )一の笞よ(🤬)りはるか(💴)にき(🗳)び(🚾)しい笞だっ(🐤)た。
「おはよ(💉)う(⬅)。ここは(📑)何室の(🔖)受け持ちでしたかね。」
ところで(🔓)、(Ⓜ)かれの言葉が終(zhōng )わるか終わらないうちに、二(🎥)三(sān )の室から(🕜)、(🥕)急(jí )にさわが(💪)しい人声や物(😸)音(💝)が、廊(láng )下をつた(🚟)ってきこえだした(🖌)。
やがて先生は言(yán )葉をついだ(🕦)。
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