どう(⛔)かして、もっと自(zì )分を(🎰)新(xīn )しくしたい。そう(🚭)思って(❄)いる(🤮)ところへ小(👒)諸(📢)義塾の話がありまして、いな(🤟)か教師(😤)として出(🎱)かけてきて(👪)はどうかとの(🙅)木村(🧦)先生(shēng )からの手紙をも(🚈)受け取(qǔ(⚓) )っ(➿)た(🔁)の(💳)です(🆘)。
仙台せんだいには(🐺)、わたしは一年しかいません(⛰)で(🎟)した。そ(🤰)の一年(🦅)はわた(🎹)し(🎻)に(😈)とって、一(yī )生(shēng )のう(🍽)ちの最も(🕹)楽しい時(🌯)の(🍒)一(yī )つでした。わた(🕖)しの迎(💿)(yíng )えた朝のような時でした。しかし、これはただの(⏩)朝で(🛎)もありま(🌽)せん(📕)。そ(👺)のことを皆(jiē )さんに(🦑)お話(〽)ししまし(🔃)ょう。
さて、明(míng )治の御代みよと(🐎)なってみ(🥎)ますと、栗本先生たちが新し(🥟)い日本のためにいろいろした(📵)く(🐎)をして(👊)おい(🎳)た(🦒)こ(🛅)とが、あ(🍄)とにな(🍢)っ(➕)てわかってきま(💛)した。この国を開き、世界諸外国と(🧖)条約(yuē )を(🍘)とり(🥁)結(🐱)ぶということも、先(⚪)生たち(♋)の(🚿)し(❇)た(🎧)くしておいたことです。下(🍇)(xià(🕗) )しもノ(🥫)関せ(🏆)き償金の談判(pà(🅾)n )、(⚽)横(hé(🍜)ng )須賀造(zào )船所の建(📗)築、陸軍軍(🤕)制の改革そ(🚼)れらはみな(❌)先生があの小栗上(shàng )野(😺)介らとともに力をあ(🥀)わせてした(🐋)くし(🚜)ておいた(⛔)ことなの(🐜)で(🐜)す。今日(rì(🎤) )横須賀(➰)に日本(běn )の船を造(🌹)ったり修(👐)繕し(⛲)たりする所があって東洋に一(💧)(yī )つの名物(wù )の(🧕)よ(🏦)うなドックが(😦)あるの(🌷)も、もとを(💚)ただせば先生たちが徳川(chuān )の世(🅿)の(🔏)あ(🕠)と(🎳)しまつ(🔰)をしながら、よく「しんがり」をつ(🎄)とめて行っ(☕)た(🎁)そ(🌈)のおかた(🤜)みではあ(😣)りま(👥)すまい(🎿)か。いったい、徳川(chuān )の(🕗)世(🆕)の末(mò )にあったこと(✨)は大(dà )き(🌼)な黒(🔽)幕(mù )のう(👴)しろに(🔨)かくれ(🔸)てし(👶)まって、(📿)その(🚙)舞(wǔ(👏) )台の上(✒)で働いた人たちの辛苦もほ(🆑)ねおりも現(➖)われませ(🚵)んから、世の中にそれを知るものも少ないのです。しかし、先生(🤛)(shēng )は自分の手がらをじまん(🚳)するような人ではなく、どこまでも徳川(🧑)時(🏮)代(🆘)の「しんがり」とし(🅾)て(🏌)、(🕝)本(běn )所ほんじょの北二(🎤)葉町(🕚)きたふた(🚽)ばちょうと(🛺)いうところ(🎏)に退(tuì )き、髪の(⛵)白くなるまで(🚊)徳(⌛)川の(📨)世(🖇)の中を見(⚾)(jiàn )送(🚦)(sòng )りました。
八 佐(zuǒ )久(jiǔ )ことば(🏌)
墓は死んだ(🎸)者(🌡)(zhě(👕) )のためにあ(🧘)るのではなくて、生き残(cán )る(🚇)者(zhě )の(🕐)ためにある(♒)のだと、ある(🚇)人(🍥)(rén )もそう申(shēn )しましたっけ。
四 地大根
どう(👬)してわたし(🍻)が(🎓)こんな刀(⛑)鍛冶を(👌)知るよう(🕞)になりました(🐜)か、(🙄)ま(💠)ずそのこと(👰)から(🔀)お話ししま(🗻)しょ(📵)う。
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