「(💾)そりゃあ、(⛩)知(🍗)らんだろう。」(💍)
乳(rǔ )母(mǔ )のお浜には(🎽)、次郎は、それからも、たびた(🚱)び(👚)手紙(💶)を出した。返事(🌎)には、いつもきまって、一番になれとか(🥎)、偉い人になれと(🐼)かい(🍱)うようなことが書いてあり、また(💕)、そ(💾)れと(🤼)なく、(📘)今度(📨)(dù )の(🌳)母(🈁)との折(🌮)合い(🍱)がうまく行っている(🍴)かど(🐖)うかを、(🐵)知りたいような文句がつ(🏰)ら(👰)ねてあ(🥙)った。次(cì(🤽) )郎は、しかし(✏)、(🤖)その(🎧)いずれにも(🚌)、たいして心を動かさ(🔋)なかった。彼は、そ(🎠)う(⚽)し(🏪)た手紙によって、お浜の(🎪)自分(fèn )に(🚕)対する愛情を十分に味(😞)(wè(💄)i )わいなが(🎁)ら(🖖)も(🌯)、す(🐆)でに一段と(😋)高いところに立(lì )っ(🏩)て、その中(zhōng )の文(wé(👦)n )句の意味(wè(🍞)i )を読もうとす(📷)る気持にな(🔩)っていた。それ(🌗)はちょう(🌮)ど、多くの大(🐳)学(📏)生が(💸)故(gù )郷の母から(😇)来る訓戒(jiè(🧓) )の手(🕢)(shǒu )紙(🏽)を読む時(🎬)の気持(chí )と、同じような(📪)もの(🚺)であったらし(🏔)い。
「次郎だ(⏮)と(👏)、弟だが……」
「(🏴)もう、(👄)よせ! (🥑)もうこの(🚰)くらいでいいんだ。」
「貴(⛓)様はさ(🖨)っき俺を睨んでいたな。」
彼は、いつとはなしに、そんな(⛹)気がしていた。はっきり意(🆓)識して、そうな(🧣)ろうと努めたわけ(🚛)でもな(👖)かったが、中(zhōng )学に(🏎)入(🥍)(rù )学し(👻)て以来、日一日と、母や祖母(mǔ )の問(❕)題(💘)がその深刻さを減じて行(háng )き、このごろ(🕤)では(😁)、(🧦)よほどの(🕢)ことがないかぎり(⛽)、たい(🔟)し(🎁)て気(🤡)にもか(🔕)から(🈳)な(🎞)く(🐇)なって来(lái )たの(🚀)である。それは、たし(📱)かに、中学校というも(📕)のの空気(🦈)が(👤)、彼にいろいろの新(xīn )しい問(🤤)題を(📵)あたえ、彼の(🍞)関(🛬)心を、(🌊)急に家(jiā(🌡) )庭(🕡)以(yǐ )外の世(🍌)(shì )界(jiè )に(🧢)まで拡げてくれた結(jié )果にちが(📤)い(🌚)な(📈)かっ(💋)た(🏙)。その(🧦)意味では、(🏝)中(🦋)(zhōng )学(xué )校というとこ(🈯)ろも(🐪)、(🎭)尊敬すべき先生がいるい(🚌)ないにかかわらず、人間を(🈳)成長(zhǎng )させる何か(😼)の魔(mó )術(shù )を(🐣)もったところだ、といえる(🤪)であろう。
だが、彼(bǐ )の詩について(🌏)、(📏)これ(🚇)以上のことを語(yǔ )るの(🦆)は、今はその時(shí )期ではない(🤙)。何しろ、彼(📚)はまだ、(⏩)歌(🕟)(gē )一首(shǒu )作るにも、指を折(🕐)っ(🥩)て(📂)字数を数え(✉)てみ(👻)なければな(📱)らない程(chéng )度の幼い詩(🔝)人(rén )だったし(🤐)、それに、恭(gōng )一(🌛)の詩(💌)(shī )に対してある(🏙)妬ましさを感じていたとしても、彼(🙉)(bǐ(💙) )の身(🆑)辺(fǎn )には、詩(shī(🔧) )以上に切実な(🌕)問題がまだたくさん残(📺)されていたからで(🌆)あ(🥂)る。
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