(🐄)ある日、高瀬は受持の(🕟)授業を終って、(🐭)学士(shì )の教室(shì )の側(🤙)を(🚩)通った。学(xué )士(shì )も日(rì(📭) )課(😽)を(👖)済ましたところであったが(📦)、ま(⬜)だ机(jī )の前に立って何(🖤)(hé )か生(shēng )徒(tú(🎣) )に(🕍)説(shuì )明(míng )し(🍋)ていた。机(🔆)の上に(🆓)は大理石(🚀)の屑くず、(🚖)塩酸(👭)の(⏮)壜びん、(🏓)コップなど(😮)が置いてあった。蝋燭ろ(⬇)うそく(🚮)の火も燃(rá(🚤)n )えていた。学(xué )士(shì )は手にしたコップをすこし傾(qīng )か(🥉)しげて見せた。炭素(sù )がその玻璃板(📷)ガラス(👮)い(😎)たの間か(⏫)ら(😫)流れると、蝋燭(zhú )の火(huǒ )は水を注ぎ掛(🥤)けられたように消え(😿)た(📱)。
高瀬は(🆗)戸口に(✈)立って眺め(🍑)て(🙁)い(💦)た(🎨)。
「(🎢)高瀬(lài )君(📧)(jun1 )、(🍞)まあ話し(📔)て行(háng )って下さい(🔟)ナ。ここは(👀)心(🗓)易い家(🚮)でしてネ(📨)、それ(🌪)にお内(🎌)儀(🐭)さん(🧛)があ(🚸)の通り如才(cái )ないで(🍎)しょう、つい前を通るとこ(🏿)んなことに成(😏)っちまうんです(😍)」
山家(🦆)の娘らしく成って行く(📭)鞠子(zǐ )は、とは(🚌)言(🚞)(yán )え親達(🌲)を泣かせ(🦄)るばかりでも(🈚)無かった。夕飯後に、(🔏)鞠子は(🕯)人(🍜)形を抱い(🌇)て来て親達に見せた。そし(😈)て、「お一つ、笑(xiào )って御(yù )覧」などと言(🐔)(yá(🐵)n )って、その(🥡)人形をアヤして見せ(🆘)た。
ある(👤)日、高瀬は受持(🙃)(chí )の授業(🦏)を終(🐀)って、学士(shì )の教室の側を通(🎍)った。学(📂)士(☝)も日(🍌)(rì )課(kè )を(🆙)済まし(🤘)たところであったが(⏯)、まだ(🌴)机の前(🤮)に立(lì(⛩) )って何(hé )か生徒(🦐)に説明していた。机の(🌂)上(shàng )には大理(🚯)石(shí )の屑くず、塩酸の壜びん(⚽)、コッ(✏)プなどが置いてあった(🍰)。蝋燭ろうそくの火も(🤪)燃えていた。学士(shì )は(🎺)手(shǒu )にし(🔤)たコップを(🕠)すこ(🖋)し傾かしげて見せた。炭(tà(🎡)n )素(📂)がその玻璃板ガラ(📓)スいたの間(🕷)(jiān )から流(🥇)れると、蝋(là(✖) )燭の火(huǒ(♋) )は(🗝)水(➗)を注(zhù )ぎ掛(💭)け(🎅)られたように消えた。
「(🥙)奥さん、御(🐦)精が出ますネ」(🔽)
間(✔)もなく三人は先(✅)生(🐞)一(⤴)(yī )人をこ(🏻)の(🐌)隠れ(🎗)家に残して置(zhì(🖌) )いて(🍛)、(🐨)町(🥙)の方(fāng )へ(🔑)帰って(🕐)行った(📿)。[#「。」(🦄)は底本(⚽)で(🏸)は「、」]学士がユックリ(💐)ユックリ歩く(📱)ので他の二人は時(shí )々(♈)足を停(tí(⏰)ng )めて待合(hé )わせては復たサッサと歩(🛌)いた。
大尉は弓返(🕌)(fǎn )ゆがえりの(👯)音をさ(🍢)せて(🚙)、神経的(🕎)に笑(xiào )って、復た(🌮)沈鬱な無(🌗)言に(🚾)返っ(🌼)た。
南の障子へ行って見た(😙)。濡縁ぬれえ(🐵)んの外は(🦇)落葉松からま(👎)つの垣だ(⤵)。風(fēng )雪の為(🍴)に、垣も大分破(🚒)損いたん(🐌)だ。毎年(🍺)聞え(🕹)る寂し(🔞)い蛙(wā )の声(shēng )が復た水車小(🤟)屋の方からその障(🈸)子のところへ伝(🛺)わって来た。
「鞠(jū(🤪) )ちゃん、吾家お(🍎)う(😱)ちへお(🆎)入り」と彼女はそこ(🌠)いらに出(♊)て遊(yóu )んでい(📖)る子供を(🔍)呼(hū )んだ。
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