それは第二の笞(chī )だった。しかも、第(🗡)一の笞よりはる(✈)かにきびしい(🎇)笞(👹)(chī(🦀) )だった。
そのあ(⛓)と、就(🍟)寝前の(🎤)行事と(🗒)して、(📠)最初(✌)の静坐せいざがはじまった。塾生(shēng )たちは、各室ご(💎)とに、きちんと縦たて(🏗)になら(🔊)び、(🌗)朝倉先生の指導に(📅)した(🌰)がってその姿勢を(🌈)とった(🔶)。
「(🆖)打ちやめると、それでかえって起きること(⛔)もあります(🏝)がね。」
「(🎾)第五(👀)室は、管理(lǐ(📗) )部とし(🍑)て全体の責任(🎉)を(🔖)負(fù(🆚) )ってい(⏫)る(🥣)んだ(🍷)からね。僕、一まわりして、様子(😶)(zǐ )を見て来(lái )るよ。」
(🍼)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shē(🤳)ng )は、それっき(🕟)り口をつぐんでいる。次(🍁)郎(🕓)はいよ(🚿)いよ不(💍)安だった。もし(🦏)先(🍉)生の話が(🎇)そ(♍)れ(⏳)で終わっ(🙆)たとする(🆖)と(📰)、大河(🌷)(hé(☝) )に対(🕖)し(🔉)てはむろ(🗾)んのこと、あと(⛔)でほんとうのことがわかった場合、(⛺)他(tā )の塾生た(🏍)ち(🥚)に対して(👵)も、こ(🌃)のままでは決(jué )してい(😊)い結果(⛪)をもたら(🔕)さないだ(🅱)ろ(🍷)う(🧘)。
「郡の団長(zhǎ(♈)ng )なんか(🚷)やって(⬇)ると、あんなふうになるも(🐦)んかね。」
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