「おし(🔎)ま(💑)いの(🌴)ほうは、実は(❎)僕が打(dǎ )ったん(🥁)でし(🤵)た。」
「ちょっとそ(⛪)の気があるよ(🌼)う(💼)で(⛱)すが、軍隊(🌟)(duì )式(shì(🌼) )ですから、飯(🈵)島とは質(🚙)がちがいます。気持ち(🥚)はあんがい(🏥)純真じゃな(🏠)いかと思い(🌜)ま(⏸)す(💹)が……」
「つぎは、そろそろ県(🚑)(xiàn )会(huì )議(yì(🐣) )員(🏙)(yuán )というとこ(🙀)ろかね。」
「君ら(🍍)のそ(🥑)うし(🖊)た非良(liáng )心的な態度(dù )は、君ら自身をますます(🤝)非良心的(🔧)(de )にするばかりではない。そ(🌞)れがある限度をこすと、ついには、愛情と忍(🍝)耐(nà(⛽)i )にんたい(🤴)とをもって(📄)、君(jun1 )らの良(liáng )心(👬)(xīn )を力(🚲)づけようと努力している人の心までをきず(🍫)つけ、その愛情(🕕)と忍(rěn )耐(nài )とを、(🌆)憎に(💅)くしみと怒いかりとに代(✈)えて(🌈)しまうも(🚹)のだ。現に君ら(✂)は、(🐊)今朝の板木の音の調子が途(📆)中(🈂)とちゅ(🛠)うから変わ(🚍)ったことで、それがわか(🏋)っ(😞)ただろ(🏣)うと思(🏽)う。あの、(🥉)おだやか(🌨)で辛抱(bào )づ(🍠)よかった板木(🚔)(mù )の音が(🐕)、おしま(🔸)いになって、急(🉑)(jí )に怒(nù )り(🤴)だしたと(📩)しか思(😃)えないような乱調子(🌧)になった(🦑)が、(🌱)あれは、君(jun1 )らの(👠)あまりにも非良心的な態度(🗄)が、板木をう(🙆)つ人の心をきずつけた証拠(😃)(jù(💻) )しょうこ(⛽)なのだ。……むろん、私は、(💌)愛情も忍(🥂)耐(🎞)心(👽)も失(shī )った、ああし(🕞)た乱暴な打ちか(🌎)た(❄)を(🔟)是認ぜ(🌙)にん(🐑)はしてい(🐢)ない。また、それをやむを(🍬)得ないことだと(🌰)して弁護しようとも(✊)思(🈺)(sī )ってい(🚑)ない。怒りや短(duǎn )気(🎼)は、(🌷)友(📔)愛塾の精神とは(🤟)根本的(de )に(🌻)相いれないも(🍩)のな(🦎)のだか(🖲)ら、どんな事(🔔)情(👍)(qíng )のもとでも、ああした(🛍)打ちかたは、二度とくりかえされてはなら(🙉)ないことなのだ。もし今朝の板木(mù )当(dāng )番(fān )が、ついに業ごうをにや(🎩)してあんな(🌦)打ちかたをしたと(📽)す(🏎)ると、(🥪)私はその人(ré(🦕)n )の(⬛)ために(♟)、ま(📐)ことに残念(📤)なこ(🛷)とだ(🥦)と(🕦)思っている(🍰)。しかし、いっそうわるい(😼)の(🤫)は、ああ(📑)した(👾)打(🤾)(dǎ )ちか(🎦)たを余儀よぎなく(🦗)させた君らの(💔)態(tài )度(dù )だ(🌖)。君(🦉)らさえもう(🤘)少(shǎo )し(🐣)良心的であっ(🎎)てくれたら、板木を打(🎃)った(➗)人も、ああしたあやまちを犯おかさないですんだのだろ(📖)うと思う(🎨)と、それが私はくやしく(✅)てな(⏹)らない。……だ(🆗)が、それ(🎇)はま(🥖)あいい、そ(😢)れは百歩(🎢)をゆ(😨)ず(🎨)ってあき(🐯)らめる(🤷)とし(🌄)ても、(🧗)ここ(🍐)にどうしても(🏗)私(🎶)にあきらめのつ(🦃)かないこ(💎)とが一(yī )つある。それは、(📆)愛(🔷)情で打(🎬)た(🏻)れた板木の音では寝床を(⛽)はなれようと(❤)しな(✏)かった君らが(🙏)、怒りで打(📘)たれ(😈)た板木の音では、わ(⛰)け(🍲)なくは(🎣)ね(➖)起きた(🔞)と(😜)いうことだ。そ(🕥)の点で(🐥)、君ら(🈺)は精(jīng )神(⭕)的にはまだ奴(nú )隷どれいの域を一(yī )歩(🛂)も脱(🗃)(tuō )だっ(🦂)して(🎧)い(🔦)ない(💆)という(🆕)こと(🏧)を証明(míng )し(😭)ている。いや(✨)、そ(🐛)れど(⤵)ころか、君らはよりいっそうみじ(👙)めな奴隷にな(🌸)ること(🚌)を(🧗)希望(📪)し(👆)て(🧞)いる(🐸)とさえ(🚛)私(sī )には思(sī )える。これはほんとう(⬆)になさけな(📰)いこ(🦐)と(🍌)だ。私は、むろん、こう言ったからとい(🦇)って、怒りに対(duì )しては怒りをもって立(🤚)ち向(🔡)か(🤣)え、と君(🤭)(jun1 )らにすす(🧑)めてい(🆒)るの(⏹)で(🏀)は(🕥)ない。た(👀)だ(🐶)私(sī )は、(🧜)愛情に対(👲)しては、つけあがり、怒りに対して(🍑)は、(🐿)ただちに膝ひざを(🚝)屈(qū )くっす(💩)るよう(🏙)な(🏨)君らの(🌑)奴隷根性(✡)(xìng )こんじょうが(🌓)、なさけ(🔨)なくて、(💑)じ(🍛)っとしてはいられな(🏠)い気持ちがするのだ(⛸)――」
そ(🥘)のあと、八時(shí )から正午ま(🌦)で、(➗)「郷土(👧)社会と青年生(shēng )活(📘)」という題(😾)目で、朝倉先生(shēng )の(🍵)講義があり、午後(hòu )は屋外(🥩)清掃せ(👼)いそうと身体検査、夜は読書会や室(shì )内遊戯ゆうぎな(🔑)どで、開塾(🍶)第一日の行(háng )事が終わった。
と、み(🍾)んなにきこえるよ(🚅)う(🕐)な声で言(💼)い(🧥)ながら、教壇きょうだ(👮)んをおり(🎵)てかれのほ(🐜)う(🕚)に(🚞)近づいて来(lái )た塾(shú )生があっ(🦅)た。飯島(🍼)で(⛲)ある(🥕)。次郎(láng )は(🐪)思(sī )わず苦(🎑)(kǔ )笑した(🏂)。何(📞)(hé )かむか(🧢)むかするも(🐩)のが(😊)、胸の底からこみあげて来るような気持(chí )ちだっ(⏱)た。しかし(📎)、かれ(🐚)はしいて自分(🎯)を(🏗)おちつけ、(🕖)
「田川(😾)(chuān )はどうだい(🌮)。」(🥪)
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