松(sōng )の木の間(jiān )をもるひ(🍮)っそりし(🌵)た日(📦)ざ(🚆)し(🐠)の中(🐏)に、砂(shā )地をふむ靴(🧥)(xuē )音(🌎)(yīn )がざく(🔱)ざくと異様に高(gāo )くひびいた。その(🆒)ほかには(🔷)何(hé )の物(⏹)音もきこえない。
こん(📆)なふうで(🏣)、(🔢)校(🦑)内はその日じゅう決して静かで(🌁)あった(🆔)と(💮)はいえなかった。下(🤣)(xià(😟) )級の教室(🎛)までが何とはなしに落ちつき(🔎)を失ってい(🥏)た(😕)。ふだ(✖)んなら何でもないこ(📪)とにまで先生(🛌)(shēng )たちの神経が(💑)とがり、(🚲)先生たちの神(😫)経(jīng )が(🤢)とが(🔭)ればと(🍬)がるほど、生徒(🛤)たちはその(🎒)神(shé(🆚)n )経(🐘)に触さわってみるのを楽(lè(🔅) )し(💚)むといったふうで(🚅)あった。大垣(😻)前(💪)校長は、いつも先生(shēng )た(🦁)ちに向かって(🎞)、(🦄)「生徒(tú )とい(❣)うものは、(✔)自(zì )分(🥍)たちのため(✏)に先(⏺)(xiān )生(🚅)が命をす(🎁)てるまでは(🐊)、その先生を偉い先生だとは思(🌯)わな(🔛)いものだ。それ(🌭)を覚悟の(🎷)上でな(🚿)くては、真の教育は出来(lá(🐊)i )な(🚎)い。」と言っ(🦂)ていたが、その意(yì(✌) )味をほんとうに理(🐗)解した先生は、朝倉先生(shēng )をのぞいて(🤭)は、おそらく一人もい(😻)な(🍚)かったろうし、今では、どの先(🐩)生(🆎)に(📧)も、そんな言葉(🕙)(yè )は単に言葉(🌵)としてでも(🔐)思い(🔬)出(chū )されていそ(👫)うになかった。こうし(⛓)て(💇)先(xiā(🐂)n )生たちは(👌)自分を(💨)下手に護ろうとして、一歩(🛹)一(🐽)歩(🚒)と自(zì )分を(🌝)生徒たちの(🎻)侮(wǔ(🐵) )辱と嘲笑(🧠)の中に追い(🏡)こんでいたので(💎)ある。
次郎は返事をする代り(🥢)に、穴のあ(🔓)くほ(🧀)ど馬(🐚)田の顔(😄)を見(🔏)つめた。馬田(🚦)は、(🔃)その眼(🌋)(yǎn )に出(chū(🤤) )っ(💈)くわすと、ちょっとたじ(📣)ろい(🗾)た(⛎)ふう(🚶)だったが(🔼)、口だけは元気(😰)よ(🙂)く(🥅)、
「あたし、そ(⛔)ん(💥)なこと出来ないわ。」
「ええ、と(🐼)き(🚬)どき。」
「(🔹)すぐうしろか(🎠)らさ。二丁(🎙)ぐらいはなれてい(⛷)たかな(🚛)。」
「(🌆)ど(💠)う(🆒)して(⬆)だか(🍒)、あ(🎚)たし(🤑)に(🎚)もわから(🔹)ないわ(😛)。だけ(⬆)ど、世間(🛅)は(🚓)、いた(🌑)ずらをし(🤵)た男よ(❄)りか(🛌)、いたずらを(🚂)された(😏)女の方に、よけいにけちを(👒)つけ(⛽)た(⬆)がる(🤒)ものなのよ。そん(😱)なこ(⛄)とでお嫁にも行けないでい(💡)る人があ(💘)るってこと(📧)、次(cì )郎さんは(😪)ご存じない(💕)?」(👉)
「うむ。しか(🌊)し、無理も(👜)ないね(💟)。役(😐)所(suǒ )というところを(💻)君らは(➡)全(🎽)く知らない(😄)んだから。」
その日、校長(🤛)は県庁に行っ(🌈)たきり、ついに学校に顔(🏼)を(🐣)見せな(📂)かった。西(xī(🕵) )山(🎦)教(🕥)頭が何度も電話口に呼び(🍑)出され、ひるすぎに(🚰)は(🤹)、五(❄)(wǔ )年全(🕸)部の(🌠)学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁に出かけた。という(🤥)ことが、(🏛)給仕(🎌)の口か(🧔)ら生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たち(🛑)には、そ(☕)れが何を意味するかは、さっぱりわからなか(🎞)った。そ(💗)れだけに、不安な空気は(🌱)ひけ時が近(⬜)づくに(🎖)つれ、次第に濃こく(⛅)な(🐘)って行った。
二三人が渡り廊(láng )下に背をもたせて(💢)そ(🎶)んなことを話(huà )し(👒)てい(😅)るところへ、馬田が(🖋)やっ(📏)て来て、仲間に加(jiā )わっ(🌥)た。
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