フェラ 動画《大橋 未 久 フェラ》2行目ライン
大橋 未 久 フェラあらすじ
「田川君の(🥑)ほかにも、まだよく(⛴)納(➖)得(👇)が(🚁)いか(🛅)ないでいる人がた(👴)くさんあるだろうと(🏓)思(💱)(sī )うが、そうした根本問題については、これから何度で(🦒)も(🛣)むし(🔴)か(🍮)えして話(👤)(huà(🚐) )し(☔)あう(📄)機会(🐛)(huì )が(📭)あるだろう。そこで、そ(🚚)れはい(🌆)ち(🎫)おう未解(🔂)決のままに(💘)して、ともかくも具(jù )体的(🚢)な(☝)問題にはいることに(🌿)しょう(💖)。じゃあ、時(🔐)(shí )間もおそく(🌚)なったし、私(♿)のほ(🙁)う(💧)から案を出(📮)すことにするよ(🌁)。」
遥拝がすむ(🏦)と、お(🔠)た(🍻)がい(😇)の朝の(🥉)あいさつをかわし、そのあと(✈)、も(🥛)う(🚭)一(🌅)度静坐に(💼)入った。そして、それが三分もつ(✏)づ(⏪)いたころ、朝倉(cāng )先生(🕉)は、(🌺)自分も静坐瞑目め(😼)いもく(😑)のま(👦)ま、おもむ(🔯)ろに(🚢)つぎ(✡)のよ(👹)うな話をした。
つきあたり(🎈)に、大便所(🌸)が(🥑)これも(🤛)七(💙)つほどならんでいる。そ(🐡)のうちの、右(♓)はじ(🏒)の一つだけが戸が開いており、その少し手前の、たた(🚦)きの上に、水をは(🐥)ったバケツが一(yī )つ置いてあるのが見えた(🌈)。戸の開いた(👿)便所(suǒ )の内(nèi )側(cè )は(👬)、電燈の(🥀)光(guāng )を斜ななめにうけて(🎮)いるので、よく(🚕)は見えない(🎭)。しかし、だれか中(🧔)で掃除をし(👍)ていることだ(🎲)け(🧕)は(🏗)たし(🐭)かだった。六(🚅)人(rén )の(👶)室員のうち、飯(fàn )島は(🆚)入(rù )り口に立っ(🏑)てお(🏯)り、両がわ(😲)の小便所に二(èr )人(🌡)(rén )ずつ(⏭)働(😔)い(😤)ているのだか(🚪)ら、あとの一人は大河に(㊗)きまっている。次郎は、そう思(sī )って、す(🌂)ぐ声をか(🍺)けようとした。しかし、な(❓)ぜか(🖱)思いと(🚷)まっ(🌥)た。そして、(🥌)入り(🐢)口(🐃)の横の板壁いたかべにか(👢)けて(📔)あっ(🌔)た便所用(yòng )の(💗)雑(zá )巾を一枚(🐩)とり、それをたた(⚓)きの(📼)上のバケツの(🤦)水にひたして、しぼったあと、大河のは(🎱)い(🏀)っているの(🌪)とは(🔺)反対の(🧝)はじの(✂)大(🧔)便(🤸)(biàn )所の戸(hù )を(🥌)あけ、中にはいった。
(🔓)次(🆒)郎(🐬)は、先(🔊)生(shēng )の言葉(yè )がますま(🌍)す激(jī )しくなっていくのに(🍼)おど(😠)ろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(🔗)の(🚊)入(🧒)塾式にお(😿)ける平(píng )木(mù(👍) )中佐の影響(xiǎng )えい(🏙)きょ(🧞)うから、(🍶)できるだけ(😘)早く塾生たち(🔸)を救い出(🧖)そうとしていられるのかもしれない。しかし、(🚫)それにして(🛵)も(🎛)入塾したば(🚛)かりの青年(nián )た(🔒)ちに話す言(🔧)(yán )葉(🥢)とし(💊)ては、あまりにも激(jī )しす(🙏)ぎる。こ(💧)れでは(🛰)かえって(🚨)逆(🌆)(nì(🔀) )効果(guǒ )を生むのではあるまいか。
「けさ(🏷)の(🔝)板木(🎣)ば(🚭)んぎの(🐳)音(yīn )、どうでした？」
とあった(👘)。
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