「五年生、(🏮)こ(🚬)わくない?」
誰(👂)より(📁)も感激したのは(✅)、(😠)恭(gōng )一だった(👮)。正(zhèng )義(🦉)感の鋭いわりに、気(qì )の弱い彼は(📒)、大沢のこの(⏪)言葉で(🎂)、力強い支(zhī )柱を得(🤺)たような気がした(🐳)。彼は(🏅)、何よりも、それを次郎(láng )のために喜んだ(🐎)。そ(☔)して、(🏩)その日の授業が終(zhōng )るまで(🛳)に(🔦)、彼は、次郎の生い立ちや、彼(bǐ(🐹) )自(zì )身の次郎(🎴)についての考えなど(🎐)を(😉)、何(hé(👥) )もかも、(🏏)大沢に打ち明けた。
恭(gō(🚷)ng )一にそう(🕙)言(🔀)われて、(📦)次郎はあらためて(⚪)大沢を(🥡)見た。張(zhāng )りきった浅(🤫)黒い(🍶)顔に(💙)は、頬(jiá )から顎(è )にか(🥕)けて一分ほどにのびた髯さえ、まばら(🧤)に見える。どう見て(🍾)も恭一(yī )の(☔)仲間らしく(🆚)ない(🌩)。彼は(✋)、大沢(zé(📉) )が(⚫)五年(🐘)生でないことがわかって急に(🕶)楽な(🎧)気持になっ(💒)たが、同時(📞)(shí(🛵) )に、何か滑稽(🗽)なよう(💈)な気(🍖)も(👾)した。
そ(👁)う言(🌌)って、まじ(🕔)め(🌐)にた(🏃)ずねたのは、(🤜)大沢(📄)(zé )雄(⬆)二郎という生(shēng )徒だっ(🎙)た。彼(bǐ )は、小学校を出(🌹)てから三年(😃)も(🖖)町(👺)の鉄工(gōng )場(🔛)で仂いたあと、ある人に(💍)見込(rù )まれて中学校に(♐)はいることになったの(👝)で(🐣)、全校一(📩)の(🔢)年(🔔)長者だった。ど(🌱)っ(👧)しり(👬)と落(🤫)ちついて、思(sī(🍮) )いや(🙃)りがあ(👫)り、しかも頭がい(😸)いので、「親(qīn )爺おやじ」とい(👫)う綽名あだなでみんなに親(♍)しま(💒)れて(🦇)い(🌛)た。とりわけ恭一は(🎿)彼に(🌈)親しん(📥)だ(👒)。親(⤵)しんだという(🌫)よ(🍊)りは、心(👾)(xī(♓)n )から尊(🏬)敬していたといった方が適(shì )当(dā(♒)ng )かも知れ(🧚)ない。性格はま(👊)るでちが(🏿)っていたが、物の(🌟)考(kǎo )え(💍)方はいつ(🗒)も同じで、しかも(💏)世間を知っているだ(👜)け(🧥)に、大沢の(🦄)方に(🍻)ず(🧐)っと深みがあ(🌔)っ(🎢)た(🔕)。大沢(zé )の方でも恭一を(🗼)真実(shí )の弟のように愛した。日曜な(🏃)どには、二人(ré(🤼)n )は(🌏)、終日(💓)、人生観(guān )めいたよう(🥃)な話(huà )をし(🎴)て暮すこ(🎴)ともあっ(🚴)た。
他(💺)の一(yī )人(🤥)が(💞)追(🎲)(zhuī )っかけるよ(🖼)う(🚒)に(🐻)たずねた。
「もの事を(😏)よく考(kǎo )える方かね。」
「少々気の(🌫)毒になってくるね(🧗)。」
(🥛)二人(ré(🕹)n )は、それからも、し(👟)ばらくは大沢の(🛅)噂をした(♌)。次(cì(🎒) )郎には(🚖)、「親(🛷)爺」という綽名が、いかにも大沢(💵)にぴ(🌄)ったり(🦓)しているよう(🕸)に思えた(💧)。そ(🕑)して、(😑)そんな(🎚)友達をも(🗑)っている恭一(yī(💞) )を(🧓)一層尊敬した(🌤)くなった。同時(🙁)(shí )に、彼の昨日(🤕)からの(Ⓜ)気持が次(🙋)第(dì )に(🔮)明るく(🚏)なり、これからの闘い(🧤)が非常に愉快(kuài )な、力強(🌈)い(⏰)もののように(🕰)思え(👵)て来(✴)たので(🌌)あ(🎷)る。
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