(🍁)家(jiā(🎄) )に帰り(🏣)つくと、すぐ彼は、道(dào )江(jiāng )が来てはい(🌍)な(😂)い(👠)かと思(🐬)って、(📑)鶏(✳)(jī )舎の方まで(📅)行(📽)ってそれと(💘)なく彼(🥄)女(🌌)をさがし(🕥)た。しか(🔹)し、来たような様子はなかった。で、彼はすぐそ(😷)の足で大巻をたずね(🚁)た。
「(👇)しかし、ストライキにな(📚)ってしまった(🏮)ら、(🔍)君の(🌰)考え(🍿)とは(🤯)まるで反(fǎ(🔹)n )対の目的で書かれたことになりそ(🐾)うだ(🛹)ね。」
次郎は、まだ涙(💎)のすっかりか(💨)わききれない眼を見(🙌)はってたずね(🔑)た(🎅)。
「(🏟)毎日(🤫)そ(👷)ん(🌧)なこ(🍵)と(🔄)が出来て?(🎮) 千ちゃ(🕳)ん、(🗑)きっと変に思(sī(🚽) )うでしょう。」(😺)
(⏩)次(cì )郎(🌒)は、新賀や梅(méi )本(⛳)といっし(🛸)ょに(🔙)校門を(🔚)出(🎢)(chū )た。新智と(📽)梅本とは、案外(✉)早く血書(shū )が県庁に届けられるようになった(🏰)が、これはい(⚾)い(🙋)ことだ(💰)ろ(🎤)うか悪(⛺)いこ(👕)と(💋)だ(🚉)ろうかと(🆒)か、それが警(🈵)察や憲兵隊(duì )の意志(🏆)によっ(🙎)た(🦇)も(🚏)のだと(🛵)すれば、恐らく結果(guǒ )は悲観的だろうとか、いや、警(jǐng )察(⚽)や憲兵隊まで(💐)が気にやむぐらいだから、(😰)却かえっ(💑)て有望かも知れな(🌚)いとか、(🎵)そういっ(🌸)た(🌱)ことをしき(🚀)りに(📅)話しあったが、次(cì )郎(🍊)(lá(🦉)ng )は(🐜)ただ道づれ(🌍)をしている(📌)と(🛎)いうだけで(⚾)、ほと(🔔)ん(🔸)ど合(hé )槌(chuí(🐩) )あいづち(🛹)さ(📧)えうた(🧘)な(🦆)かった。そして、二(èr )人に、「気分で(😉)もわ(🐚)る(🌿)い(🚑)んじゃないか。」と心配(🅱)さ(🎺)れ(⛏)なが(📝)ら別れた(❓)が(🐸)、そ(⤴)れか(🥕)ら二(📬)(èr )丁ほどの(🐰)街角まで来ると、彼は(🎪)急(📡)に立ちどまって考(kǎo )えこんだ。街角を左にまがっ(🍵)て少(🦊)し行ったところに朝(chá(📮)o )倉先生(shē(🌠)ng )の(💄)家(jiā(🧠) )があるので(🚊)あ(🥇)る。
(🗳)馬田も、それっきり口をきかなかった。二(èr )人(ré(❗)n )は、(🔦)かな(🏠)り永(yǒng )いこと、にらみあっ(🍽)たまま突っ(📦)立って(😿)いた(🏝)。次(🚊)郎が視線も手足も(🤣)微動びどう(💥)も(🔹)させ(🏯)なかっ(🎛)たのに反(🔚)して、馬田の視(shì )線はたえず波うっており、その手足はい(🔟)つももじも(🍊)じと動い(⌚)ていた(📭)。
(🆘)それに(🍩)よると、血(🥪)(xuè )書(shū )のことは、(🍟)もう昨日のうちに警(jǐng )察(chá(🕑) )や憲(xià(🍥)n )兵隊(duì )の耳(🙎)に(😄)も入り、県の(🚔)学務課に(🚔)も通報されていた(📈)らしい。今(📶)朝はさ(💠)っそくそのことで学務課の(🚦)方(fāng )から(🥕)電話(🔼)が(💿)かか(🏯)って来た。校長(zhǎng )はちょ(🚐)うどその時四人の代(dà(🚵)i )表と会っている最中(⏫)だ(🌥)ったので(🍝)、(💣)教(jiāo )頭が代(dài )ってその(🔓)ことを報告(📊)すると、では一(🖲)応(yīng )おだ(😗)やかに(🚙)その血書を(🏖)受(shòu )取るが(🛑)いい。そして校長自(♑)身それ(✋)を(😤)もっ(⭕)てすぐ県庁に(🐴)出頭するように、とい(🉑)う(🍸)こと(🏎)だった。教(♿)頭が紙片に書(🐎)いて校長に(💌)渡したの(😺)は、その(⛱)ことだ(🥣)ったにち(💪)がいない、というのである。
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