何よ(💅)りも彼(🔋)がなさけな(📼)く(⛳)思ったのは(🚧)、彼の(💚)同級生が―(🚭)―竜一(🧒)(yī )や源次ですらも――彼(bǐ )と親しくしているとこ(💽)ろを上(🦊)級生に見られる(🦁)と(🍮)、妙にそわそわし(🐏)て、彼のそばを離れようとすることだ(🚠)っ(💺)た(🎃)。彼(😍)はす(👖)ぐ彼らの(🤐)気持を(🙇)見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨した。思い(🏕)き(👲)って彼らを面罵し(📖)てやろう(🏨)かと思ったことさえ何度(🐫)かあった。しか(🐣)し彼(bǐ )は(🛑)いつもそれ(🌵)を思いとまった。
「(🔭)そ(🍊)うか……。」
「(🖖)ええ、見てた(🥟)んで(⏺)す(🖥)。地べたを(👯)見るのは無礼だっ(👺)て言うから、顔を見てたんで(〽)す。」
「生意(yì )気でも、そのぐらい勇(yǒng )敢(👲)だと頼もし(😎)いじ(🌑)ゃないか。入(✅)学(💠)早(zǎ(🐞)o )々(🍄)、五年生全(📵)(quá(🏥)n )部を向こうにまわ(😡)し(♐)て悠(yōu )々たる態(tài )度を見せる(🎳)なんて(〰)、(🍰)この学(🐽)校としても(🧓)、(🏨)全く(🐇)歴史(shǐ )的だよ。」(🔲)
「だって、五(wǔ )年(niá(🗺)n )生(shēng )は無(wú )茶ばかり言(yán )うんです。あ(🏵)んなこと言(yá(📹)n )わ(🚳)れて、僕(🌕)、へこんでいたくな(🍥)いん(🔕)です。」
「そうか…(♒)…。」
(🛥)もっとも(⭕)、生徒間の(💯)噂(🥈)による(🤧)と、校(🍋)内に二人(🏆)や(📞)三(🔃)(sā(📰)n )人(rén )は、尊(🦗)敬(👡)(jìng )に値する先(xiān )生(shēng )がいな(🚇)いでも(👭)ない(👚)ら(⬅)しかっ(🍠)た。また、入学(👑)式(shì(👙) )の(🍼)時に、(🌕)彼が校長からうけた印(yìn )象も、まだすっ(🆖)かり(🥃)消えていたわ(🖤)けで(〽)はなかっ(🚽)た。し(🐓)かし(🍗)、(🦗)そうし(🥒)た先(xiān )生たちは、次郎たちとはまる(🔈)でべ(🙋)つの(⌛)世界に住んでいる(⬆)よ(🍂)うなもので、め(👋)ったにそ(👂)の顔をのぞ(🛬)くこと(❔)さ(🆕)え(🙌)出(🌷)来ない(🐶)のだった。次郎(🔜)は、そのために、(🎞)中(♑)学校(xiào )と(🔈)いうところは、小学校にく(🕉)ら(👄)べ(🤚)てず(🏫)っと奥行があるような気(qì )もした(🗿)が、またいや(🌨)に不便な(🦒)ところのよ(⏭)うにも思(♉)った。
「本田の手には負え(🌰)んのじゃないかね。」
「馬(🎏)鹿(🎮)な奴だ。」
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