フェラ 動画《パイズリ 写真》2行目ライン
パイズリ 写真あらすじ
「こまるわ(🔮)、あたし。」
(📐)校(🎉)長は、最初鼻だけを(😔)ぴくりと動かし(🐙)たきり、眼(🔂)玉(🛡)も口(🐆)(kǒu )も(💯)動かさなかっ(😭)た。眼玉は(📜)テ(🌚)ーブ(🧕)ルの(🌱)上の血書に(⭐)注そ(🐂)そ(❄)がれ(🛺)て(📦)いたが、(🦈)それを(😲)読んでいる(🏼)ようには思(🏌)えなかった。そ(🚡)のうち(👠)に、結(🤭)んだままの口(kǒ(🈷)u )が、うがいで(🖼)も(🖋)す(👉)る時(💶)のよう(👥)に、むくむく(🌳)動き(🚵)出した。そして、それがやっと(🔯)開いたか(👓)と(🧑)思(sī(🚍) )うと、しゃがれた女のよう(🦗)な声で「これは(🔓)、知(zhī(🕡) )事(🚡)閣(🚯)(gé )下にも、お(🥩)見せしなけりゃならん(🎨)のか(🛡)。」(🎉)と、(😍)わかりきっ(⛎)たこ(♊)と(✳)をたず(👖)ね(🤑)た(🥘)。田上が(🎨)「むろんそうです。」と答(🔶)(dá )え(⛔)る(🗼)と(🦔)、(👩)またぴ(📴)くりと(💏)鼻(bí(🌶) )を動かし、「(🎏)こ(🆒)ん(😜)なものを知事閣下に(🚺)お見(😛)せ出(⏲)来(lá(👒)i )る(🧤)と思うのか(📬)。君らにはまるで常識がない(🐍)。どう(✨)か(🤶)そんなむりは言わないでくれ。」と、(😥)泣(😚)い(🛤)ているのか、怒っ(🚉)てい(🐤)るのかわからない(🕤)よ(🔞)うな声(👕)で(🔸)言っ(🗒)た。四人共、その時(👦)は(🚠)、こんなのが自分たちの学(🚳)校の校長だろ(📺)う(🉑)か、と(🤟)いう気が(💻)して、実際なさけなかったそうである。田(🥓)上が(💔)「僕(🚚)(pú )たちは朝倉先生の(🧢)留任さえ実現すれば(🚌)いいのですから、校(🌴)長(🎪)(zhǎ(🌼)ng )先生(🍽)がそれ(🤽)を(🥛)保証(🌚)し(🆕)て下さるなら(🐯)、血(xuè(🦏) )書の処(🛴)置はお任せしましょう。」と言うと、校(xiào )長(zhǎng )は何(👽)と(⬛)思(sī )ったか、急(🗞)(jí(🌆) )に椅(😽)子(zǐ )から立(🔦)ち上(🏋)って(🦔)、四人の顔(😣)をひ(🔌)とりびとり念(🍗)入りに見(jiàn )まわした。そして何(hé )度も首を(👹)ふって(⏱)いたが、おしまい(🕖)に、永いため息をついて、(🕺)「君らの非常識には全くあきれて(🔕)しまう。朝(chá(🕧)o )倉(cāng )先生の退職(zhí )は県(🤨)の(🙅)方(fāng )針(⛵)(zhēn )で(🚆)きまったこ(🔆)とだ(🈴)。県の方針(🏮)で(📕)一旦きま(🐳)った以上、(🎸)校長としては(🙃)ど(🕸)うにもならないでは(🥘)ないか、そ(🔍)れが君らにはわか(🐚)らんのか。」と言(🗿)っ(🕧)た。そして、もう(🛺)一度永いため息を(🚭)つい(🈶)て(🍱)、どた(🎑)りと椅子に(💯)腰(yāo )を(🍋)おろしたが(🛬)、いかにも(🚞)思いなやんでいるように眼をつ(👫)ぶって、(🉑)ひとりごとのように言った。「(🛬)そりゃ、朝(🏎)倉(🥋)先生が(📎)惜(xī )しい先生(➕)だというこ(🏺)とは私にも(👟)よ(🔌)くわかって(🌘)いる。いや、(🅰)誰(🚈)より(🕵)も私が一(🎭)番よ(🔴)くわか(🕒)っているつ(♉)もりだ(🔠)。だから、君らが先生の(🍱)留任を願い出(🥓)る気(🙂)(qì )持(chí )には心から同情す(💼)る(🌇)。しかし、何しろこれは県(😮)の方(🅰)(fāng )針(zhēn )で(🚿)きま(💎)ったことなんだから(🐋)、おたがい(🌹)にあ(🚵)きらめるより仕方(fāng )がないではないか。」(🗃)
「悲(🆒)観しきって、どうにもな(🚂)らないん(🌱)だろう。」
みんなの頭には五年(niá(😓)n )ま(✔)えの雨(🚙)天体操場に(👅)おけ(🏦)る(🍽)恐ろ(🚀)しい光(guāng )景がまざまざ(📄)とよみがえっ(🛫)て来た。その(🍑)時の次郎の英雄的(🆘)な態度(dù )は、忘れようとしても忘れられな(🈵)い記(jì )憶(yì )である。また、(🆓)これはみ(🐣)んなが実(shí(📋) )際に見(jiàn )たわけ(⏹)で(🚨)は(🙍)なかった(🔐)が、「(😱)三つ(💸)ボタン」とい(⚡)う綽(chāo )名(❇)のあった始末におえない五(🎣)年生の室崎を相手に、次(🌇)郎が死物(😘)狂い(🏮)の喧嘩をやって少(🕢)しもひけをとら(🌥)な(💤)かった(🚻)という話は、(🤫)あ(❔)まりにも有(🌺)名(👼)であり、雨(yǔ )天体操場の記憶(yì )と(📚)と(📀)もに、自(🛷)然、それ(🖼)もみん(✏)なの頭によみが(🦉)えって来ないわけ(🚱)はな(🐠)かった(🔉)。
「知っ(🐨)ていたさ。」(🗝)
次郎の調子は少(♒)し(🆔)とがっていた。道江(🐻)(jiāng )の問題から遠ざかるにつれて、彼は(🉐)次第(dì )に(📋)元気(qì(👢) )を(❄)とりもどして来たのだった。徹太郎(🙊)(láng )は、しかし、(🈸)心配(pèi )そうに、
「(✳)あた(🕣)し、そん(🌭)なこ(📔)と出(💁)来(💥)(lái )ないわ。」
次(cì )郎は返事(shì )をする代(👿)りに、(🧜)穴のあく(🐖)ほど馬田の顔を見つめ(💖)た。馬田は、その眼に(😖)出っく(🐵)わすと、ちょっとたじろいたふうだったが、(👿)口だけは元気よく、
そ(🔹)う言(❔)って(🧞)彼女が説明(míng )したと(🌍)ころ(⏯)によ(🌋)ると、馬田(🎀)のいたずらは(🗂)、(👾)もうきょうで三(🕔)度(🚕)目で(🔹)、いつ(🏭)も一心(xīn )橋の(💋)向こうの(🤳)土手(🐻)のかげ(👝)にねころ(💕)んだ(🥢)りして、道(🌰)江の帰り(🔞)を(🎪)待伏せてい(🍇)る。最初の時(🚰)は、だし(🐞)ぬ(🖐)けに(🥫)彼女(nǚ(🥂) )を呼(hū(⤴) )びとめて手紙(zhǐ )を渡(📭)した。道江(jiāng )が(🆔)すぐそれを投(tóu )げすてる(🏑)と(🎃)、(🌦)彼はあ(🦓)わててそ(🍁)れをひろいながら、何かおどかす(💝)ようなことを言(yán )った。二度(🚏)目は、(🔭)しつこ(✝)く道(dào )江(🌪)のそばにくっ(⚡)ついて(😓)歩(bù(🤕) )きなが(🍅)ら、いろん(🦕)ないや(💈)らしいことを言い、村(🍟)の(⤵)入口(kǒu )近(🎧)くにな(📫)っていきなり彼女の手を握ろう(🕗)としたが、彼女は大声を立(⭐)てて逃げた。そ(🚮)して(😰)き(🕙)ょうは三度目だが(🚙)、道江(🗯)の方(👱)で警戒(jiè(🤑) )していて、馬(🦇)田(tián )のいるのがわか(😓)ったので、すぐ橋を引(yǐn )きかえ(😃)してこ(🙉)ちらに逃げて来た、というの(🏜)である(🦇)。
(🌜)その時(shí )、教員室(shì(🛥) )との間の戸ががらりとあいて、教頭の西(xī )山先生がは(🙉)いって(🆖)来(🔤)た。西(xī )山先生(shē(🎋)ng )は、三(🐆)角(jiǎ(💩)o )形(🤶)のまぶたの奥に小さな眼(🥎)(yǎn )を(💑)いつ(🍥)も鋭く光らせている先生だったが、(🧤)この時はいや(🐰)にに(🤫)こにこしていた。手に小さな紙片を(⚓)も(🎵)ってい(❄)たが、(🐯)それを(🎗)默っ(😸)て校長(zhǎ(🌱)ng )に渡すと、すぐま(✝)た教(😄)(jiāo )員室の方にひき(🤶)かえした。校(xiào )長はその紙片を見(🆔)(jiàn )て何度(😃)もうなず(💇)いた。そして、それをもみくちゃにして机(jī )の下(xià )の(🕓)塵籠ちりかご(🔦)になげこ(🧗)むと(📅)、今ま(👤)で(🤖)とはうって変(🤤)った落ちつきぶりを見せ、ゆったり(🐄)と椅子(zǐ )に腰(🦀)をおろしな(🏩)がら言った。「そうむき(🥏)になるこ(🔻)とはない。私(sī )は(👀)さっきも言ったとおり君らの気持には十分(fèn )同(🏋)(tóng )情(qíng )しているんだ。君(😃)らが(🍊)血を流(👗)して書(👃)いたも(✈)のをまるでむだにするなんて、第一、人(rén )間とし(🧐)て(🎮)そんなこ(🍻)とが出来るも(💳)ので(📿)はない。幸い今(jīn )日は県庁に(🐪)出掛る用(yòng )事(👔)も出(chū )来たし、知(zhī(🧝) )事閣下(🍂)に直接お目にかかれる(🚅)かど(🎷)うかはわか(⛎)らない(👂)が、学務課(🔀)までにはこの願(yuàn )書(💜)を必ず出(chū )しておくよ。それで、今(jīn )度は私の方(✳)から君(😥)らに願っておきたいが(🆔)、どうかみんなが落ちついて教室(😥)に出るようにしてくれ(🎸)た(🎐)まえ。変(😵)にさわ(🍪)いだりして知事閣(gé(🖥) )下の面目をきず(📻)つけるようなこと(🕝)になっては、何(🖍)もか(🗿)もぶちこわ(💉)しになるん(😲)だから。い(🦌)いか(❕)ね。
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