漫画《射精 限界》2行目ライン
射精 限界あらすじ
「学校(xià(🎠)o )の(📔)様(〽)子(zǐ )はど(🌬)うか(💅)ね。血書は(👲)や(🍇)はり出し(🎆)たのか。」(🛩)
馬田は、機(⌚)を見(jiàn )るにはわりあい敏(🥂)感なたちだ(👾)っ(🐟)た。それに、ど(🕐)うせ遠くないうちに何もか(🤴)もわ(⬛)かるの(🌲)だと思う(💱)と、今しいて(😝)次郎をけな(🐶)す必(🎄)要もないと(📥)思った。
校長(zhǎng )室がひっそり(🌁)し(🥛)てい(🍕)るのにひきか(🎣)えて、教(jiāo )員室は何(hé )と(🥒)な(🤾)く落(luò )ちつきがな(😟)かった(🎽)。三(😺)人、五人とかたまっ(😊)て立ち話(🔫)をしている様子が、あけ(🎳)放した窓から(🏅)、い(🎮)つも生徒た(🐜)ちの眼にうつった。また四年(🔦)や五年の教(jiāo )室(🚗)に出(chū )て来る先生(shēng )た(😈)ちの態(tài )度にも、ふだんとかなりちがったところがあ(👒)った。いつ(🌃)も駄(🔙)(duò )じゃれをとばすのを得(😎)意(♑)(yì )にしている先(xiān )生が(🤪)いやにまじ(🏍)めだったり、これ(📇)まで教(🤖)科書以外(wài )の話(huà )なんか一(👎)度もしたこ(🎹)との(🌕)な(🏰)い先(😙)生が、と(🎯)ってつけたように、修身めいた話をし出したり(📨)、また(🕊)中には、(🐹)変(🔳)(bià(🏫)n )ににや(🏟)にやしながら、「こ(🚀)ない(🤜)だ大垣前校長からお手紙を(🎌)いただいてね。」と(🍾)、(🍓)その手紙(zhǐ )の中に書(shū(🏾) )いてあっ(🌘)た(🈸)という一(🙎)二(èr )の文句を引き(📔)出して(🍌)、前校長(⏫)をほめ(✳)、(🧙)自(🆗)(zì )分(fèn )と前(🌂)校長の間には(🐧)何(hé )か(🐙)特(tè )別の(🏛)関(wān )係(xì(🥝) )でもあったかの(📢)ようにほ(📣)のめかしたりする先(💌)生も(📫)あった。す(💈)べてこういうこと(😘)が何を(🅾)説(👋)(shuì )明(🦓)している(🔝)かは、生(🔬)徒たち(🔲)に(🗻)むろんわかりすぎる(🚃)ほ(👷)ど(🅱)わ(🕓)かっていた。だから休み時(shí )間(jiān )に(🚋)なると、彼らはそ(🐹)れを(🔃)材(🐒)料にして(📆)先(💰)生(shēng )たちの品定めをする(🔠)のに(🛬)忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇(📷)(qí )抜な(💉)思い(📳)つき(📟)をやるの(🕎)で人(🕚)気(qì(🥧) )のある五年(💩)の森川(chuān )と(🥩)い(🚏)う生徒は、四(🏌)年と五年(niá(🚧)n )の各教(👩)室(shì(👐) )を(🌷)まわってその品(🐎)(pǐn )定(dìng )めをきい(🐹)てあるいて(🕧)いた(🤬)が(🥦)、昼休(😫)(xiū )みの時(💳)間(jiān )には、もう校(🉑)友(yǒu )会事務(😄)室の黒板(bǎ(🚥)n )に「教員適性(xìng )審査採点(diǎn )表」とい(🚼)うのを書きあげていた。校友(yǒu )会(🚖)事務室は、生徒(🥈)控所の横(héng )の小(xiǎ(🛍)o )さな室で、間はガ(🌻)ラス戸で仕切(🚰)ってあったの(💏)で、控所からはまる見えだった。校(🔌)(xiào )友会の委(📿)員(🔡)たち五六(liù )名が中で(🏥)わい(📰)わいさわいで(😶)いる声(🐵)をききつけて、(♿)ふだんは遠慮しが(🕺)ちな一二年の生(🎿)(shēng )徒(tú )たちまでが押(☝)しよせて来(🈳)た(🗽)が(😯)、その採点(⬜)(diǎn )表の左の端(🤣)には、馬(mǎ(🔚) )賊(zéi )、チャップリ(👂)ン、かまき(🐖)り(⏫)、あざら(📖)し、おでん、花王石(shí(🔕) )け(🐹)ん、(💏)長茄子、瓦(wǎ )煎餅(🚬)、と(🉑)い(🈺)ったよう(⛎)な先生たちのあだ名が(🤷)縦にならんでおり、それに(🚀)括(🕌)弧(🛷)かっこして受(🙋)持(chí )学科(kē )名(🍇)が書いてあった(🍍)。そ(🐨)し(💎)て、その右(💑)に点数欄(🧠)と備(⛹)考(⛹)欄とがあったが、点数欄(lá(🌜)n )には(🔗)五(wǔ(🎀) )点という(🐭)のが(🤳)一(🏠)つあるきりで、あとはみ(🆘)な(👂)四(sì )点以下だった。零点はさ(🕛)すがに一つもなかった。備(bèi )考欄に(🛤)は、(🦉)「品(🏳)性(xìng )下(xià(🚑) )劣(liè )、(🧝)御(🍥)(yù(🦈) )殿女中(zhōng )の(🚹)如(🥣)(rú )し」とか(📕)、「駈落(🕛)かけおち三回(🏙)心中未遂一(yī )回」とか、「野(👃)心満(😇)々、惜しむらくは低(😿)能(néng )」(🖕)とか、(🍄)「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」(🔋)と(😺)か(👬)、「愚鈍なるが如(😭)く(📓)にして、最も警(jǐng )戒を要す」とか、そう(㊗)いったさまざまの(😟)文句(jù(🛵) )が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をもら(🌠)っ(🐧)たのは(📋)「あざらし」先生だったが、その(🌪)備考欄に(🧒)は「(🥞)性粗(💐)野にして稚(zhì )気あり(🛍)、陰(😾)険(🌪)とは認(😻)めがた(❓)し、合否の判(🤯)定は後日(rì )会(huì(🌇) )議の結果にま(🚾)つ」とあった。
と、朝倉(🍲)先生は、ちょ(🙇)っと思案し(🥊)あんしていたが、
次郎(láng )はやっとそれだけ答えた。ス(💶)トライキ反対の(🔰)理由が、当(dāng )局(🎁)(jú(🆎) )の(😫)ためで(🔏)なくて朝倉(⤴)(cāng )先生のためだ、と(🌌)いうこと(🚯)をつけ加(jiā )えたかったが、(♑)まだ(🥐)それを言う(🐵)だけに気持がお(💡)ちついていなかったのである。
「なに、用(👿)がない(🌊)か(📵)ら？(⌚)」
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