漫画《騎乗 位 オナニー 明るく 楽しく 妄想 オナニー》2行目ライン
騎乗 位 オナニー 明るく 楽しく 妄想 オナニーあらすじ
先生(💂)は思い(✔)やるよ(📙)うに(🏨)、
子安(🧠)も歩き歩き、「なん(👚)で(😱)もあ(🔪)の先(xiān )生が上田(🏥)か(🥖)ら通(tō(♓)ng )って被(bèi )入(🎊)いらっしゃ(🦉)る時分には(🔈)、大変(⬜)お酒(🎢)に酔って、往(wǎ(👚)ng )来(😷)(lái )の(👺)雪の中(🏍)に(🐛)転がっ(👰)て(🍵)いたこ(💍)と(✏)があるなんて―(🧀)―そんな(🤷)話ですネ」(🛍)
この教員室(🐒)の空気(qì )の中(🏔)で、広岡先生は由(yó(🗻)u )緒(xù )いわれのあ(👆)りそう(🎛)な古(gǔ )い彫のある(😞)銀(🥏)煙(🛶)管ぎんぎせるの(🧟)音をポンポン響かせた(📍)。高瀬(😌)は癖のように肩を動ゆ(😹)すって(⛓)、甘そう(👑)に煙(yān )草を(👷)燻(👪)くゆら(🌋)して、楼階はしごだん(😴)を降りて(⛱)は生徒を教えに(🌂)行った(🏦)。
長く東京(jīng )で年(📰)月を送って来(🙌)た高瀬には、(💩)塾(🍒)の周囲(📸)(tō(🖇)ng )ま(🔠)わ(🎰)りだけでも眼に(🦇)映るものが多(⚡)かっ(🛳)た。庭にある桜の花は開いて見ると八重(chó(🧚)ng )で、花束のよう(➡)に密集(jí )かたまったやつが教室の窓に近(🥏)く(😀)咲き(🦍)乱れ(🎙)た(👽)。濃い(♓)花の影は休(👏)(xiū(⛎) )みの時(🚅)間(🤞)に(🌑)散歩(🛴)する教師等の(⛺)顔(💬)にも(📗)映(😋)り、建物の白(♑)い壁(🦗)にも映った(🎟)。学生等は幹に隠れ、枝に(💿)つかまり、まるで小鳥かなんどのよ(🥌)うにその(🐦)下を(🍢)遊び廻って戯れた。
「ど(💭)うです、弓は(👂)。この節はあまり御(yù )彎おひきに成りません(🤐)ネ」
「奥さん、御精(jīng )が出(chū )ま(📅)すネ」(🐯)
学士と高(🔆)瀬(🥔)はしばらくその人(rén )の前に立(lì )っ(🏉)た。
やがて高瀬はこの家に学(xué(🐵) )士を独(dú(🕟) )り残(🖤)して置い(👄)て、相生町(dīng )の通(🎢)りへ出(🌗)た。彼が自(zì )分の家まで(🧥)歩いて(🦌)行(háng )く(📍)間(jiān )には、幾人いくたりと(😒)なく田舎(👶)風な(💋)挨拶(zā )をす(⏸)る人に行き逢った(🃏)。長(🏨)い鬚(xū )ひげを生は(📥)やした人はそこにもここにも(♏)居た。
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Q6《騎乗 位 オナニー 明るく 楽しく 妄想 オナニー》評価:
A「(🔌)もう一度何(💫)とか(🌈)して(🕜)ほんと(🎻)うの夫婦に(🔍)なろうじゃな(🐍)い(😫)か(📃)。お前(🐳)も僕も焼け半分に(🆓)な(🍊)っているのがいけないんだよ。真面目まじめにな(📿)って昔の幸(🏋)福(🕞)を呼び戻(🐖)そうと、努(🙊)力しない(🎃)のが悪いんだよ」
Aこ(♑)の家の(🎫)雛と云うのは(💝)、昔(🙃)悦子の初節句の時に京都(🅰)の丸(🥝)平ま(🍪)るへ(🏉)いで(🏿)作ら(🏺)せた(➰)もので、蘆屋あし(🐼)やへ移って来てからは、結局(👅)家族たちの団欒(🗓)だ(📁)んら(🚞)んの部(🍪)屋に使わ(🕠)れている(😧)階下(😄)の応接間が、洋(😬)間ではあるけ(🤕)れどもそれを飾るの(💴)に(🗜)一(🌴)番適(💜)当だと云うこ(🏥)とになって、(🏂)毎年(🔸)そこに雛段が組み立(🆘)てられるのであった。で、(🚼)幸(🖥)子は(🌪)半年ぶりに戻って来(🚛)る雪子を喜ば(🚖)すために、この行事を一(🚜)箇月早(🕸)めて、新暦の節(📕)句から一と月(🌏)おくれの節句(📻)ま(🖌)で、一箇月(📫)の(😂)期間飾(💖)って置こう、(😪)多分(🏰)雪子も(💐)その一箇月間ぐ(🤸)らいは滞在するこ(👧)とになるであろう、(🐵)と云い出したので(📻)あったが、その提案(😷)が容(👧)いれられて、新暦の三(😝)月三日と(👂)云う今日(🙄)、飾り(🥨)付けが始められたところなのであった。
Aさう(🌌)云つて(🌾)私は虚(⏭)心(🤼)坦(🎺)懐に笑つ(😢)てしまふべきであらうか？ け(🙈)れどもさう云(🤕)つた場合に(📵)、こ(🥥)ゝに居(🍿)る三人が私と一緒(🍆)に快く笑(🐁)つてくれゝば差支へないが(☕)、そのう(⛴)ちの一人、―(🎉)――(😪)平田(👹)一人がニコリと(🤥)もせず(🦖)に、ます(✍)／＼苦い顔(😢)をすると(🥤)した(🐼)らどうだらう。私はその光景を想像(💩)する(🈂)と、ウツカリ口を(💷)切(🥕)る訳にも行かなかつ(👂)た。
A「こう云(🏊)う日に(🖇)は摘(😾)つみ草がし(🌞)とうて、………」(🎓)
A春琴伝に曰く「時に春琴(🖊)は佐助が志を憐み(🕐)、(🚗)汝なんじの(🖨)熱心(🌿)に賞めでて以後(💅)は妾わらわが教えて取らせん、汝余暇(🏠)よか(🎑)あらば常に妾を師と頼(🥍)み(🖖)て稽古を励むべ(🏈)しと云い、春琴の父(🖤)安左衛門もつ(🕛)いにこ(🏚)れ(🐨)を許し(📥)けれ(🎇)ば佐助(🐕)は天(💞)にも昇のぼる心(📣)地して丁稚の業務に服する(⛺)傍かたわら日々一定(🏴)の時間を限り(🙅)指南を仰ぐこととはな(🐇)り(🥍)ぬ。かくて(🌪)十(🦏)一歳の少女(🤳)と十五(🤡)歳の少年と(🦅)は主従の上に今また師弟の契ちぎりを結びた(🏛)るぞ目出(🥔)度(🤝)め(🏵)でたき」と。気むずか(❣)しやの春琴が佐助に対して突然とつ(👽)ぜんかかる温情を示し(🎳)たのはなぜ(🐇)であ(💁)ったろうか(🤱)実は(🦔)春琴(🤖)の発意で(📭)はなく周(😮)囲の者(😂)が(📢)そ(🏙)う仕向けたのであるとも(🐸)い(💀)う。思うに(🥏)盲目の少女は幸福な家庭に(🚙)あっても(🚑)やや(😛)もすれば孤独(🍽)こどくに(🛸)陥おちいり(👷)易やすく憂(🙃)鬱(🚨)ゆううつになりがちであ(🕰)るから親たちは(🌒)も(🔓)ちろん下々(❤)しもじもの女(🤖)中(🔄)共(🍝)まで彼女(🈯)の(🏦)取扱とりあつかいに困り、何(🥈)とかして心を慰(🚆)め気を晴らさせ(🍬)る(🐳)術もあ(🏿)らば(🏪)と苦(📖)慮くりょしていた矢先(🐻)たまたま佐助が彼女と趣味を同じゅうするこ(👈)とを知っ(🔃)た(🤼)の(♒)である(🥣)。大方こいさんの我わが儘ままに手を焼(🚎)い(🐒)ていた(🏬)奥の奉公人たちは佐助にお(🍒)相手役を(🌒)な(🍅)すり付けて少しで(📼)も自分たちの荷を軽(🧜)くしようとい(💗)う(🤜)考から、何と(🚱)佐(📗)助(🥪)どんは(🛣)奇特なもの(🏄)ではござ(🔣)りま(🈳)せぬか(🔈)あ(🐱)れ(🕚)をせっかくこいさ(🐼)んが(🤞)仕込んでおやり(🛥)なされましたらどうでござ(🙏)ります(🎍)定めし本人も冥加みょうがに余り(🚷)喜ぶ(🦇)こ(🔅)とで(🤫)ご(🛳)ざりましょうなどと(🏃)水を向けたのではなかった(🧝)であ(🅾)ろう(🏳)か。ただし下(🚱)手へたに(🗻)おだ(🛎)て(🧘)る(📳)と(⤵)ツムジを曲(🍹)げる春琴である(🥨)か(🕣)ら必ずし(📧)も(💹)周(🐷)囲の(🐮)仕向(🐻)けに乗せられたのではないか(😸)も(🖲)知れぬさす(😌)がに(🚅)彼女もこの時(🚊)に(🔀)至って佐(🥜)助を(👡)憎にくから(🌸)ず思うように(🌠)なり(🏼)心の奥底に春水(🕴)の湧わ(💟)き出づるものがあっ(🆖)たの(🐄)かも(🎨)知れ(🍿)ぬ。何(📗)に(🧝)しても(🙈)彼女が佐助を弟子に持とうと(👞)云い(🧥)出(🏠)してくれた(🍟)の(🐺)は親兄弟や奉公人共(🥢)に取って有難いこ(✈)とだ(🏕)ったいくら天才(🏹)児だと云っても(🚙)十(🥏)一歳の女師匠(🐼)が果(🏷)して人(🕊)を教えること(🦅)が(🌴)出来るかどうかは(🏨)問う(🎡)所(💭)でない、ただそ(⛱)う(🍓)い(🔗)う風にして彼女の退(💟)屈たいくつ(🍘)が紛(📏)まぎれてくれれば端はたの(🤯)者が助かる云わば「学校(♈)ごッこ」(🎋)の(✔)ような遊戯(🌐)ゆうぎをあて(🚋)がい佐助に(🏧)お相手を命じ(💫)たのである。だか(🦂)ら佐助のた(🍷)めより(🐯)も春琴の(〰)た(📼)めに計らったことなのであるが結果から見れ(♉)ば佐(🔜)助の方が遥はる(🥕)か(🔣)に多く恩沢(🙆)おんたくに浴し(🐭)た。伝に(⛅)は「丁稚の業務に(😽)服する(🔓)傍かた(🏫)わら(🛍)日々(🍳)一定の時間を(🔳)限り」とあるけれども(😟)今まででも毎日手曳きを勤め一日の中うち(🧜)の何(🥃)時間か(🌞)はこいさんに仕えてい(🤾)たの(🌒)である(🥥)その上こ(📇)いさんの(🏝)部(❤)屋へ呼ばれ(🐾)て音楽の(🆖)授業を受け(🕶)た(🌾)とす(👁)ると店の(🍋)仕(😾)事(📪)を(🤒)顧か(💎)えりみる暇はなかったであろう。安左(⬜)衛門は商人に仕立てる積りで(📵)預かっ(👕)た子を娘の守もりにして(✌)し(🛣)まっては国元の(🍐)親た(🌿)ち(😔)に済(⛵)まぬという心(🌲)づかいもあった(👮)らしいが丁(🎑)稚一人の将来よりも春琴の機嫌を取る方が(👏)大切であったし(🙏)佐(🏷)助(🕤)自身もそれを望んでいる(🎈)以上、また当分は(🐢)そうして置いてもと黙許もっきょの形になった(🆑)のであろ(🌄)うと思(😉)われる。佐助が春(🥏)琴を「お師匠(💒)様」と呼び出(🧟)した(😪)のは(🚟)この時から(💓)であっ(🚄)て常(🕰)には「(🤡)こいさん」と呼(🙀)んで(📙)よいが授業の間(🔯)は必ずそう(🌸)呼ぶよ(💡)う(🥪)に春(🥐)琴が命(💕)じた(🔰)そ(🐛)して彼女も「佐(🔪)助どん」と云わ(🏫)ず(🚃)に「佐助」と云い、すべて春松検校がその内(🚄)弟(🎁)子を遇ぐ(📲)うする様を(🌃)真似(⤵)厳(🤰)重(🔮)げんじ(♋)ゅうに師弟(🦑)の礼を執(🚍)とらせた(✂)かくし(🍐)て大人(🐤)お(⏭)となたちの企(🐑)図したご(👸)とくたわいの(🐥)ない「学校(📥)ごッこ」が続け(🎁)られ春琴もそれに紛まぎれて孤独こどくを忘れていたの(🔐)であるが、二人はその後(👭)月(🍹)を重ね年を経ても一向この(🔸)遊戯を中止(📱)する模様がな(💔)か(🕘)ったかえって二(💼)三年後には教え(📐)る方も教え(🌤)られ(♎)る(😂)方も(🌬)次(✂)第(✋)に遊戯の域い(✔)きを脱(😼)して真(🚠)剣しんけ(🌯)んになった。春琴の(🔋)日課は午後二(🦎)時頃に(✝)靱(🎁)う(🐋)つぼの検校の家(🍵)へ出かけて三十分ないし一時(🐟)間稽古を授かり(🙂)帰宅後日の(👻)暮れま(🍶)で習って(💚)来(🎓)た(🤱)ものを練(🥃)習する。さて夕食を済ませてか(🧒)ら時々(🔬)気が向い(🧑)た折に佐(🤩)助を二階の居(🤾)間へ招いて教授す(💕)るそれがつい(🧒)には毎日欠かさず教えるようにな(💟)りどうか(➕)す(🍊)ると九時十時(🎨)に至ってもなお許さ(📒)ず、「佐助、わてそんなこと(🖤)教おせたか」「あかん、(👏)あかん、弾け(🌥)るまで夜通しかかった(📰)かて遣やりや」と激しく(💤)叱※(「口＋它」、第3水準(🥔)1-14-88)しっ(🍀)たす(👍)る声がしば(🃏)しば階下(🐿)の奉公人(🐶)共を驚おど(🐧)ろ(🚌)かした時による(🔏)と(⛏)この幼い(😯)女師匠は「(🐙)阿呆あほ(🌿)う(⤵)、(🌗)何で覚(⏪)えられへんねん」と罵ののしりな(🎛)がら撥ばち(🎷)を(👿)もって頭を(🥩)殴(🤐)なぐり弟子がしくしく泣き出す(💾)ことも珍め(🐑)ずらしくなかった
A「(⛳)このこと(👉)やろ」
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