フェラ 動画《クンニ 男》2行目ライン
クンニ 男あらすじ
「今日はゆ(🛢)っ(😢)くり(👫)遊(🤶)んで晩には(🕥)早(zǎo )く寝(🕡)ることにしよう、いいか(⏳)、熟睡(shuì(✒) )す(🚧)る(👒)んだぞ、ひ(📨)とりで(🕡)も夜(📃)ふかしを(🥟)すると明日は(👟)負ける(🚽)ぞ」
「毛唐けと(🧜)う(🎴)の(🥫)けだもの(🌻)め、ひっこめ」
(🌴)この日師(📺)(shī )範学校の生徒(tú(🔽) )は黙(mò )々塾(🥉)もくもくじゅ(👌)くに応援するつもりであった、師範と中学とは犬とさ(⏭)るのごと(👍)く仲が悪い、だがこの応援(yuán )は中止(➿)になった、いか(🎯)んとなれば(💶)審判者しんぱんしゃは師範の選(xuǎ(🕔)n )手が(✍)たのまれたか(🚿)らである(😕)、で師範(fàn )は(🌚)中(zhōng )立(lì(🏠) )隊とし(📮)て正(zhèng )面に陣取った。
「それはぼくもよく(🛸)な(🙋)いと思う、し(📝)か(👭)しそんなこ(🤸)とは(🐪)忠告(gà(🚮)o )ですむこと(🐗)だ、一(🚁)度忠(🐼)告してきか(📕)な(😊)かったらそのときに第(dì )二の方(fāng )法を考えようじゃな(🙂)いか、ぼくは生(shēng )蕃せ(🎇)い(🌁)ば(⏩)んのことでこりた(📮)、生蕃は決(jué(💪) )して悪いやつじゃなかった(🚟)、だが(🥟)あ(🏹)の(😃)とき諸君(📝)(jun1 )が(♋)ぼくに同情し(🤔)て生(shēng )蕃(🚤)を根(🏖)底(😡)か(🏯)らにくんだ、(🏋)そのために彼はふた(🏈)た(💝)び学校へくるこ(👙)とができなくな(🔭)った(🕜)、ぼくはいつもそれを思う(💚)と、われ(🈯)われは感(gǎn )情(🙃)に激げきし(🤔)たため(🎣)に(🚖)ひとりの有為(🏫)ゆういの青(qīng )年を社(🍿)会から(🏹)葬ほ(🎼)うむることにな(🔇)っ(🙋)たことが(🎴)実に残(cán )念でたまら(🛠)ん、人(🚩)(rén )を罰するには慎(🦉)重し(😒)んちょう(🕯)に考(kǎo )えなければならん、そ(😱)うじゃな(🏴)い(♈)か」
(💹)場内(👒)にはたば(⏸)この煙(🏧)がもうもう(🍭)と立ち(🤪)こもって不(bú(🏻) )潔な悪臭が脳を(🌥)甘(🖥)く(🛬)するほど(🥅)に襲うてく(🤲)る、こしか(🚤)けといってもそ(🤰)れはきわめて幅は(🔬)ばのせまい板を杭くいにう(🚪)ちつけたもので、どうかすると(😲)尻(💝)し(🚠)りが(❄)はず(🧒)れて(🆓)地にすべ(💸)りこみそうになる、それを支(zhī(🚢) )え(🈲)ているの(🎬)はなかな(👑)か容(róng )易なこと(🍧)ではない、(😆)なぜこ(✊)んな(📒)不親切な設備をするかという(🥙)に(🌤)、三(sān )等席を不自由にしておくと(📍)お客はす(😱)ぐ疲れて(🕧)二等席に移る(🙅)からで(👸)ある。お客を苦(✏)し(🧠)めて金もうけをしよう(🍼)とい(🐴)う興(xìng )行(🐰)師(shī(🖥) )の策略だ(🏰)から(🌾)たまらな(🏏)い。
「よ(🦌)し、(🌒)それで(🧑)きまった、だがも(🕛)しそれでも反省しな(🧐)かったらそのときにはだれがな(💂)んといってもぼ(🆚)く(🥋)はあいつ(🔹)を(👴)なぐり(🕷)殺すぞ」
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