だがいわねば(🦃)ならぬ、いわね(🌛)ば手塚はなぐられる、なぐ(💏)られる(⏱)の(🎼)はかまわ(👦)な(🥐)いとしたところで、手塚は自分の悪(➡)事(shì )を悪事と思(👁)(sī(🏝) )わ(♿)ずにますます堕(🙄)落だら(🏒)くするだろ(🛴)う、かれに(🐷)は美点(💌)がある、だが(🤰)欠点(🥠)(diǎn )が(😮)多(🍾)い(👇)、か(📧)れは美点(👷)を養わずに欠点をの(🍠)み増長(🏐)(zhǎng )させて(🐚)いる(🎷)、かくて(⚽)か(🐮)れは終生(🖨)救(📩)うべ(👫)か(📚)らざる淵ふ(🎣)ち(⚫)にしずむだ(🏠)ろ(✒)う。
会(huì )議はおわった、(👱)光一はみなとわかれてひとり町(dīng )を(🐍)歩(💧)い(㊗)た(🕙)。悲しい情緒じ(🎙)ょうちょ(⛵)が胸(🎉)にあ(🅾)ふれた。かれは(🍍)他人(💜)の欠(qiàn )点(🕉)(diǎn )をい(📆)うことはなにより嫌い(🆙)であった、ま(🏈)し(🐒)てそ(🧞)の人に向かってその人を侮辱(rǔ )す(🍈)るのは忍び(🗓)得ざる(😥)ことである。
「(🐎)いいえお帰(📜)りにな(😚)りました」と女中が横(héng )合(👝)いから(😪)声(😺)をだ(🔦)した。
実際それは(🙊)師範生徒からでたう(🌎)わさである、(⏸)師(🛰)範(fàn )生(🕴)(shēng )徒(tú(🏅) )は(🛴)中学(🌕)生にくらべ(🔌)る(😧)と学(xué )資も少な(📺)い(🐫)し、ま(🏃)た富める父兄をも(🕐)た(🕡)ぬと(🐞)こ(🗝)ろ(😒)からな(🐛)にかにつけ(🚢)て不自(👨)由勝ちである、それに反し(🌔)て中(zhō(📻)ng )学生は多くは(🗽)相(xiàng )当の資産(chǎ(🍠)n )ある家(jiā )の子である、か(🍣)れ(🔙)ら(🚑)は自由(yóu )にぜい(👹)たくなシ(😎)ャ(💚)ツを買い、ハイカラな文房(🉐)具を(🤐)用(🙇)い(🤭)、活動や芝(📊)居など(😣)を見(jiàn )物し、洋(yáng )食屋へ(⭐)も出(chū )入(🥎)りする、そ(🛤)うさせることを不純だと思わ(🎢)ない父兄(xiōng )が多いのである(🍏)。
や(🔯)がて審(📭)判者(zhě )がおごそかに宣(👃)告した。
元来晴れの戦場にお(🐝)けるノックには一種の秘訣(💶)ひけつが(⚡)ある、それは難球を打(😶)(dǎ(🚡) )ってや(⛓)ら(🔋)ぬこと(♓)である、だれ(🐌)でも取れるような球を打(⛪)って(🚅)やれば過失がな(🤨)い、過(🌒)失がなければ(🕺)気が(🕧)おち(📵)つく、特に試(🏘)合にな(😒)れぬチームに対しては(🧖)ノッカーはよほど寛大に(🛎)手心せ(📈)ねばいたずらに選手を(🍮)あ(🕜)がらしてしまうおそ(😭)れがある。
私情(🥪)は私情である、恩義(🔞)は恩義である、だが(🤠)野(yě )球(🎮)(qiú )は先生(shēng )お(🚤)よび全校の名誉を荷のうて戦うのである、(👫)私(sī )情(🐪)をはな(🕔)れ(🚹)て公(🥫)々然と戦ってこそそれが本当の(🍢)野球(qiú )精神(🧝)であ(📃)る、このバ(🥔)ット(⛹)は先生を代表し(🕊)たものである、(😒)ぼ(🛀)く(📆)が打つのでない、(📫)先(⛹)(xiān )生が打(dǎ )つの(🔥)だ。
「どこへいったんですか(🗞)」と光(💢)一がきく。
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