「べつに(🈴)これと申す心(xīn )得もございません。た(🏛)だ定(dì(😌)ng )めに従い(🥇)ましてつきましただ(🚗)けで……」
朝の(🍝)行事は、まず室(shì )内体操にはじ(🚽)まった。それは友愛塾のために特(tè )に考案されたも(🌊)ので(🏅)、そ(🥄)の指導も指揮しき(😛)も次郎(🌮)の役(🏺)割(gē )だった。体(tǐ(🔵) )操がすむと、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入(🎇)った(🚆)。こ(💛)れは就(🔷)寝前(qián )の静坐にくらべると、いく(📵)ぶんながかったが(🌋)、そ(⚡)れでも、せいぜ(🌍)い十(🦉)四五分(🥎)ぐら(♊)いだった(🌒)。次郎(👞)(láng )は、今(🚛)朝も足音(🚌)(yīn )をしの(👻)ばせ(📮)ながら、塾(🐃)生(👌)た(😍)ちの姿勢を(🍳)直し(🏧)てやった。
「その(💻)心臓に負けて、いや(⬆)いやな(🥧)がら全員(📒)一致(📡)い(🤛)っ(🖥)ちの(🥩)推(tuī )薦すい(🥕)せん(⤵)をやった(🎮)というわけ(👂)か。」
「べつにこれ(🕢)と申す心得も(🤧)ございません。ただ定(dìng )めに従(cóng )い(🚠)まして(🕜)つきましただけで…(♋)…」
こ(🦎)の一(yī )週間は(🍖)、塾(🍠)生たちにと(🚕)っては、まった(🤢)く奇妙きみょうな感じのする一週(zhōu )間だ(👜)った。朝倉先(xiān )生夫妻も、次郎も(🚃)、生(shēng )活の(🦅)細部(💃)の(🚓)運営(yíng )に(🍙)ついては、(💥)自(zì )分たちのほう(👻)からは、何ひとつ指図さ(⛹)しずをせず、(🐪)また、塾生(shēng )たち(➖)から何かたず(💜)ね(🥤)られ(👭)て(🥂)も、「(🔼)ご随意ずいいに」とか、「(🎫)適当に考えてやって(🎎)く(🔦)れ(🤒)たまえ(🚱)」とか、「みんな(😈)でよ(🧀)く(🖨)相談(🌘)してみるん(🌎)だ(🦂)な」とかいったような返事をするだけ(🤵)だっ(📏)たので、とかくかれ(👓)らはと(👷)ま(👼)ど(⚽)い(🥨)し(🕖)た。中には、それをいいこ(⛪)とにして、(🍞)ず(💾)るく(🖨)かまえるものもないではなかった(🌯)。その結(jié )果、むだとへ(😟)ま(🙇)とがつ(🦑)ぎつ(🚩)ぎ(🈵)にお(🎳)こり(😇)、かれ(🚜)らの(📈)共同生(💂)活のすがた(🎗)は、(🏸)見た(🐄)眼めに(🏿)は決して(🐷)いいものでは(✅)なかった。時には(🎅)、不(bú )規(guī )律と怠慢(🏽)たいまんだ(🏷)けが塾(🛠)堂(❣)を支(zhī )配(pèi )して(🤹)いるのではないか、と(🔻)疑(📕)われる(💥)ような場面も(🗒)あり、もし学(🐝)ぶことよりも批(pī )評することにより多(duō )く(🔣)の興(xìng )味を覚えて(🏖)い(🐁)る(📱)参観者がたずねて来たとしたら、(⛑)その(🏗)人は、批評の材料(liào )を(🏜)さがすの(🔶)に、決して骨(📿)は折れなかっ(⏱)たで(🍼)あろう(👢)。
(🦐)ただ、組織(🛸)(zhī )に(😲)関する(💢)ことで、室編成のほ(⛑)かに(🧖)、生活(huó )内容の面(miàn )から、い(⏹)ろいろの部が設けて(🌚)あり(😹)、全(🐚)員(yuán )が期(🈳)間(jiān )中に、一度はどの部(🍃)の(🦖)仕事も体験(👹)(yà(😤)n )するとい(✉)う仕(shì )組(zǔ )みになっていたの(🔛)で(⛳)、そ(🌐)の(🌋)運営の方法や、人(rén )員(yuán )の割り当(dā(🔜)ng )て(📠)な(🛢)ど(👙)に(🎀)ついて、い(🔴)ろいろ(💹)の質問(wèn )が(🛵)出、その(📧)説明に大(🚊)部(bù )分の時間(jiān )がついやされた(🖋)のであった。
「それに、(🎶)今(🥨)朝(🏊)はす(🥀)いぶん寒かったし、平木(mù(🤹) )中(zhōng )佐どころではなかった(🆕)ん(🤙)だ(🗽)ろう。」
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