「先生は、ぼくの(⏩)やりそこな(💶)いを、(🤫)どうしてあ(🅿)からさまに話してくだ(🌕)さらなか(🤞)ったんですか。」
「先生は、ぼくの(🈺)やり(👙)そこ(❕)ないを、(🍲)どうし(🌿)てあ(🛏)からさまに(🧦)話し(🦋)てくださらなか(🚅)ったんです(🚲)か(⌚)。」
そのあと、(👧)就寝(🔌)前の(🔺)行事(➰)として、最初(chū(✒) )の静(🤣)坐せ(😆)いざがはじまった。塾(📓)生たちは、(🧒)各室ごとに(🕧)、(🚕)きちん(🏦)と(♋)縦(zǒng )たてになら(🐵)び、朝(cháo )倉(cāng )先生の指導(dǎo )にしたが(🍣)ってその(🦎)姿勢を(🕙)とった(❗)。
次(🐣)郎(🏬)(láng )と大(dà )河(hé )とは、間(jiān )もな(😫)く、それぞれ(🚃)に最初の大(dà )便所の掃(🐟)除を終わって、となりの大(👜)(dà )便(🏯)所に移(🛒)っていた。ま(🌖)だだれも手をかけない(🥉)大便(biàn )所(📒)が、(🤘)あい(🉐)だに(🚓)三(sān )つ(🌊)ほどはさまっている。次(cì )郎は、さっきから、大河に(🍒)話しかけてみ(👶)た(🔽)い気持ちは十分だった。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ合(hé )い話(📍)は、この場合、何(😜)とな(👒)く(🔌)ぴっ(⛰)たりし(👛)なかったし、また、雑巾(jīn )をゆすぎに出(💫)たついでに、そっと(🧦)のぞ(🦗)いて見た大河(🎞)の(♓)様子が、(😭)いかにも沈黙(😐)ち(🍅)んもくの(😱)行者ぎょうじゃと(🔦)いった感(🔟)銘か(🐍)んめいをかれに与あたえてい(🛄)た(🕞)ので(💞)、口(kǒu )をきる(😴)のがよ(⏫)けいに(👍)ためら(🤷)われるのだった(⛷)。
と、先生は、かなり間(jiān )を(🦑)おいて(🕟)か(🤛)ら、つづけた。
「こ(📳)んな寒(💋)い朝に(⚓)、死ぬ(😃)気にな(🌓)って(🐢)み(🐗)んながはね起きてくれると(🏈)、平(💲)木(😭)中(🧝)佐に(😃)感謝(xiè )してもいいんだがね(🚔)。」
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