そこ(👃)いらまでは、さ(♓)ほ(⏩)ど真剣(jiàn )だ(♐)とも思われな(✏)か(😲)っ(🕌)た議論(lùn )が、当面の(😨)問題を(🔈)はなれて次第(💎)(dì )に観(🗳)念(🔸)的にな(🛢)るにつれ(🕔)て、かえ(👽)ってみ(➕)んな(🐳)の調子が(🎷)烈しくなって来るのだ(😴)った。
大沢を見おくって(🛌)か(🐦)ら、二人(🧟)はま(📒)たす(⏰)ぐ二(🚭)階に行ったが、次郎(🤴)は机(jī )に(🖱)頬杖をついて、何(hé )かじ(🌸)っと考(👉)えこ(🆖)んだ。その様子(🚹)を見(🌌)ていた恭(🍈)一(🕎)(yī )は、しばらくして言った(🍟)。
「いったい、何という(🏹)んだい(🍈)、そいつの(💹)名は?(🌟)」
恭一は、や(🈺)っ(🤴)と答えて、眼(yǎn )をふ(🌬)せた。
「誰(🧠)に(🆖)も言わ(✅)んでおいてくれよ。」(🍰)
彼(🤚)の人生は、中(👮)学校入学(🍋)の第一(yī )日目に(✍)おいて、すでに急激な拡(🚛)がりを見せていた(🕠)のである(🥏)。
さて、(🔇)七(📩)月(👾)になって、(➿)お浜から、俊亮にあ(🧑)てて一通の葉(yè )書(shū )が来(🌀)(lá(😴)i )た。
もっとも、生徒間の噂によると、校内に二(è(🎺)r )人(ré(🚶)n )や三人は(☔)、(🛀)尊敬に値す(🎚)る(🖤)先生がいないで(💍)もないらしか(🥁)った。また、入学(xué )式(⛩)の時に、彼(bǐ )が校(🔵)長からうけた印(yìn )象も(🔱)、まだ(🐴)すっかり(🏇)消えていた(🔙)わけで(🚬)はなかった。し(🈁)かし、そうした(🎌)先(⏲)生たちは、次郎たちとはまるでべ(🍧)つの世界(jiè )に住(🦁)(zhù )んで(🎏)いるような(📨)もので、めった(📫)に(👸)その顔をの(🤞)ぞくことさえ出来(lá(⬛)i )ないのだった。次(📆)(cì(🛎) )郎は、そのた(🈶)め(🏺)に、(📿)中学校というところ(🆒)は、(🌆)小(🏋)(xiǎo )学校(⛎)にくら(👈)べてずっと奥行(🎶)があるような気もしたが、また(🕐)いやに不便(biàn )なところのようにも(🎧)思った。
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