校(🖼)長(zhǎng )は、最(😧)(zuì )初(📙)鼻(bí )だけをぴくりと動(♓)かしたきり、眼(👢)(yǎn )玉も口も(🐶)動か(😒)さなかった。眼玉(💠)はテーブルの上(🏠)の血書に(🥅)注そそがれ(🤣)てい(🏕)たが、それを(🎵)読んでいる(🎣)ようには思えなかった。そのう(🙌)ちに(♑)、結(🏾)んだままの口(🧚)が、う(🥛)が(🕔)いでもする時のように、むくむく動き出した。そ(🥚)して、それが(🎲)やっと開いたか(🕝)と思(🗞)うと、(😻)しゃがれた女のような声(🔊)で(😉)「これ(🕞)は、知事閣(⤵)下に(🔓)も、(➕)お見せしなけりゃ(🥁)なら(🎼)ん(🖐)のか。」と、わ(💩)か(🔴)り(🙄)き(🏵)ったことをたずねた。田上が(🈸)「(🔹)むろんそうで(🤥)す(🗾)。」(🏖)と答えると、またぴくり(💰)と(💧)鼻を(🥊)動かし、「こんなものを知(zhī )事閣(gé )下にお見(🗳)せ(🤫)出来ると思う(📪)のか。君(jun1 )ら(🥔)に(😾)はまるで常識がない。どうかそんなむりは(❤)言(🏧)わな(😫)いでくれ(⛰)。」と、泣いているのか、怒(🎉)っ(🐦)て(🔃)いるの(🍋)かわ(👪)からないよう(👫)な声で(🥠)言った(📷)。四(🍾)人共、その時(shí )は、こんなのが(🚭)自分たちの学校の校長だろ(👯)うか、と(🤨)い(📘)う気がして(🎳)、(🈂)実際(jì )な(🗨)さけなかったそうであ(🏦)る。田上が「(🎇)僕た(✏)ちは朝(📉)倉(cāng )先(xiān )生の留(liú(💑) )任(🤭)さえ実現(💜)すればいい(🛵)のですから(😬)、校長(🧙)先生がそれを保(⛱)証して下(xià )さ(🐎)るなら(🛋)、血(xuè )書(🐥)(shū )の処置はお任せ(🏰)し(😤)ましょ(💞)う(🌴)。」(🎍)と言うと、校長は何と思(⛲)ったか、急(🔀)(jí )に椅(yǐ )子から立ち上って(🀄)、四(🧟)人の(🐩)顔(🍩)を(🍐)ひと(🚇)りび(🦌)とり念(niàn )入りに(♓)見まわした。そ(⛑)して何(🎎)度も(🏬)首をふっていたが(📏)、おしまいに(🎱)、永いため息(xī )を(🔷)つい(😒)て、(🙏)「君らの非常識(👨)に(🍬)は全(🀄)くあきれてしまう。朝倉(cāng )先生の退職は県(xiàn )の方針(🥖)で(🥜)きま(🗿)っ(🏩)た(🤔)ことだ。県の方針(🐟)(zhē(🦉)n )で一(yī )旦きまった(🏥)以上、校長(zhǎng )とし(🙆)ては(📊)どうにもなら(🌛)な(🌷)いではないか、そ(💎)れが君らにはわ(🙆)からんのか。」と(😭)言っ(🐳)た。そ(➡)して、もう一(yī(🍜) )度(dù )永(⛵)いため息を(💿)つい(🎫)て、どたりと(🏔)椅(🍧)子に腰をおろ(🏆)したが、いかにも思いなやんでいるように(😿)眼(yǎn )をつぶって、ひと(🔬)りごとの(⏯)よう(🐽)に(🚽)言った。「そりゃ、(📂)朝倉先生が惜(🚵)しい先生だという(💍)こと(🧟)は私にも(🤪)よくわかっている。いや、誰より(😮)も私が一番(fā(⛄)n )よくわ(😂)かっているつもり(🐣)だ。だ(🐭)から、君(jun1 )らが(🎈)先生の留(🗝)任(🤛)を願い出る(🤘)気持(chí )には心(xī(😬)n )から同情する。しかし(🗯)、何し(🤱)ろこれ(🎍)は県(xiàn )の方針でき(😽)ま(🏪)ったことなんだか(🈁)ら(🥟)、おたがいにあ(🏒)き(🌒)ら(🛡)めるより仕方がないではないか。」
(⛎)敏(mǐn )子の言葉つきに(📳)は、道江と同じ(🕞)意(yì )味のことを(🐍)言う(📧)にしても(😋)、どことはなしに(📿)知性(xìng )的(de )な(🧘)ひ(⏬)らめきがあった。次郎(láng )には(🗄)、そ(🔴)れがはっきり感じられた。そ(📶)れだけ(🌬)に、(🕣)彼の道江に対(👪)する腹立た(🥋)しさは一(yī )層つの(🌍)るの(🎒)であっ(😭)た。彼(bǐ(🚃) )はいかにも不(bú )服そうに、しばらく敏(mǐn )子の顔を見(📎)つめてい(🥚)た(❄)が、
その(🍚)時、(🛵)教(🏠)員(🌊)室(💡)(shì )との(📎)間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西(xī )山先生がはいって来た。西(⚡)山先生は(🆘)、三角形のまぶ(🥈)たの(🌈)奥(à(🌴)o )に小さな(🍧)眼をいつも(🐸)鋭く光らせている先生だ(🏞)ったが、(😛)こ(⛸)の時はい(🌊)や(🕷)にに(🆓)こにこして(🤽)い(🎄)た(🌚)。手に小(xiǎo )さな紙(👠)片(➖)を(🎄)もっ(🚗)ていたが、それを(🍼)默っ(🌺)て(😂)校長に渡すと、(🐷)すぐまた教員(🎒)室(shì )の方(🏂)にひきかえした。校(xiào )長(🥄)はその紙(🧔)片(piàn )を見て何度もうなずいた。そして、それを(⛩)もみ(👮)くちゃに(✳)して机の下(💬)(xià(🚟) )の(🔶)塵籠(🔽)ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつ(🐦)きぶ(😷)り(🎱)を見(jiàn )せ、ゆった(🤦)りと椅子に腰(🐀)をおろし(⚽)ながら言(👠)(yán )った(🕹)。「そうむきになることは(🚘)な(💮)い(🧜)。私はさっきも言ったとおり君らの気持に(👵)は十分同情(🏕)しているん(⛵)だ。君(🔏)(jun1 )らが血(xuè )を流して書いたものをまるでむだに(🔨)するなん(🕡)て、第一(👩)、(💤)人間としてそんなこ(🎍)とが出(🤛)(chū )来(lái )るもの(🚏)では(⛹)な(🔽)い。幸い今日は県(xiàn )庁(🔅)に出掛る(🥞)用事も出(📣)来たし、知事(shì )閣下に直接お目(mù )にか(🈲)かれる(💱)かど(📚)うか(🛬)はわからな(🌊)いが、学務(🏅)課(💫)まで(📴)にはこの願書(💯)を必(bì )ず(🚡)出(🐈)し(✔)て(🆘)おくよ。それで、(🤯)今(🎡)(jīn )度は私(🗿)の方から(😮)君らに(🌭)願っ(🐞)て(🧔)おきたいが、どうかみん(🎻)なが落ちついて教室に出(🛷)るようにしてくれたま(🦎)え。変にさわいだり(🍋)して知事(shì )閣下の面目をきずつけるような(🍨)ことになっては、(🐹)何もかもぶちこわ(🗄)し(🌟)になる(👙)んだから。いいか(🎅)ね。
「君自身で?」(👇)
「(🎠)何(hé )し(🍇)ろ、(💠)朝倉(🗒)先生(shēng )の退(tuì )職の理由(🍿)が(🚔)理由(👜)だし、君たちの(💐)行(háng )動(dòng )を当局で(☕)は極(🚋)力(lì(🔋) )警(🚮)戒(💹)して(⤴)いる(📣)らしいんだ。万一ストライキに(🦈)でも(🈺)な(⛴)っ(➕)たら大変(biàn )だぜ。」
(🧕)しかし(🤵)、彼は、血書が次郎によって書(😠)かれ(🕌)たということを誰にも発(🐾)(fā(✅) )表する気(👢)(qì )にま(🙀)だなれなかった。それは、彼の(🔂)自尊(🔋)心や競争意識が(👱)何という(🏒)ことなしにそれを許(👍)さない、(🤳)とい(🌼)う(🍴)だけで(📸)はな(🧟)かった。彼に(🖊)とっ(💸)て大事(🐞)なことは、ス(💧)ト(🈴)ライキの場合のことだったが、万(🔛)一にも、それ(⏮)を発表(⭕)したため(🈶)に、次郎が(♌)捨(😢)(shě )鉢すて(🌱)ばちになり、進ん(🐂)でストラ(🌋)イキ(🧘)の主(zhǔ )導権をにぎるような結果になっ(🥦)てしまっては、つまらない(😮)。次郎(láng )は(💚)徹底的にやっ(🚴)つけ(⌛)な(⛎)け(🤲)れば(🔛)ならないが(📂)、それ(👞)には、彼をあくま(🍂)でもス(📆)トライ(🥚)キ反対の立場に立たせ(⏺)ておくことが必要である。最(😿)後(📥)まで彼(📈)(bǐ )を反対の立場(📤)に立(lì )たせ(😪)てお(😒)き、いよい(🕚)よ(⭐)スト(🐋)ライ(😸)キ決行と(🚲)い(🧟)う場(chǎng )合(hé(🥊) )に彼が逃(tá(👐)o )げを(🏊)うった(❎)ら(🙏)、その(🌑)時(🌜)(shí )こそ血(xuè(🌋) )書のことを暴(bà(🎠)o )露すべきだ。血書まで書いて人を煽動しておき(🤐)ながら、自分(🦎)だけ逃げるとは何(hé )とい(👌)う卑(bēi )劣さ(🗽)だ! (👫)みんなはそ(⚪)う言(📪)って彼を責めるだろ(🍎)う(🆙)。そ(🕢)れ(🔚)に(🖲)、(💅)どんなに彼が逃げを打とうと、学(xué )校当(dāng )局や県庁が(🛎)、血書を(🅰)書いた(🍀)本人を(🏡)主謀者と認め(🥁)な(🍓)いは(🕥)ずはない(🔈)のだから、(🍵)いよいよ面(miàn )白い(🥀)。――馬(mǎ )田の考えは頗(🥖)る念入りだ(💍)った。彼(⚡)(bǐ )が(🚦)それほど(🌝)ま(😙)でに次(🕴)郎に反感を持つ(📯)ように(⏬)なった最(zuì )も大(dà )きい原因(🍭)が、(🌯)道江(🛸)にあったことはいうまでもない。
二人は、か(🌦)なり永いこ(🤨)と、無言のまま顔を(🏌)見あってい(🎚)た(🌘)。どちらからも歩みよろうとも、言葉をか(🌋)けよ(🗨)うと(🥐)もし(⛺)ない。次(cì )郎は、しか(🤚)し、そのうちに、いつま(🧙)で(💢)もそうしてい(🏏)る(🤜)のがばか(🔗)ば(🐒)か(🚓)しくな(🤦)って来(📫)た。彼は思いきって馬田(🏥)に背を向けようとした。す(🍚)ると、(👋)馬田がとうとう口を(🅾)きった。
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