「(🚄)師範のやつらがい(🔚)いふ(💺)らしたんだ(😘)」
(👼)見(🐸)物(wù )人は(😳)拍(pāi )手喝采はくし(➕)ゅかっさいした、すねあ(🕓)てと(👍)プロテクターをつ(📐)けた肩(jiā(🕐)n )幅の広(guǎng )い(💾)小原(⏱)は、マスクをわきにはさ(🔇)み、ミットをさげて(❌)先(xiān )頭に立った、(🌑)それにつづいて眉目(mù(💯) )秀麗びもくし(🍉)ゅうれいの柳光一、(👤)敏捷びん(😞)しょ(🥑)うらし(⏯)い手(shǒu )塚、その他が一糸み(😃)だれずし(🚒)ず(👮)かに歩(🤷)を運んでくる。
憤慨の声(🏫)(shēng )々が起(qǐ )こった。
「見ろ! あの手塚(zhǒng )てえや(💼)つはいまに(👘)大(dà )変なミス(📇)をやるぞ、見物人(🎆)に賞(shǎng )ほ(🌘)められる(💘)こと(💇)ばか(🐦)りを考え(💮)て(🕛)る(📚)からね」
「手塚! (👨)手(shǒ(😛)u )塚(🔶)!」
も(💋)う見(🔥)か(🤜)ぎ(📔)り(🦊)をつけ(🚻)て帰(🛷)ったも(👕)のもある。一(🌴)同は肩(jiā(🔧)n )ならしをや(🔮)ったうえで、さっとシートに着いた、安場は上(shàng )衣うわぎを脱(🈂)い(🏚)でノックした。そ(〰)れはな(🐥)んとい(🍬)う(🈳)ことだ(🐷)ろう。
そのころ学(♟)校(xiào )内で奇(🕴)怪な風(fēng )説が伝(🥗)(yún )わ(💉)った、(🎷)生(shēng )徒(tú )の中(🐃)で女学(🔋)生(🛰)と交際し、ピアノやバイオリンの(🐨)合奏をし(🚛)たり(💒)、(🎷)手(🚍)(shǒu )紙を交換(huàn )したり、飲食店(🔥)に(🎽)出(❤)入(🐩)りし(〽)たりするものが(🏠)ある、いまのう(🐽)ちに探しだ(🔕)して制(zhì )裁を加え(🥘)なけ(🏖)れ(🎨)ば浦(pǔ )和中学の体(tǐ )面(🧚)に(🧦)関(wān )す(😠)る。
選手(🎄)は入(rù(🔚) )場する(🤬)や(🏣)いな(🐦)やすぐキャッチボール(📥)を始めた、それがすむと(🛐)、一(👳)(yī )同(📦)さっと散(sàn )ってめいめいのシー(🥋)トシートに走っ(🔸)た(❔)。やがてノック(🏹)が始まった。ノ(🍎)ッカ(😳)ー(🏎)は慶応の選手であった(🔄)山田と(💗)いう青(qīng )年(🗺)である、正(🍀)確なノックは士気を一(🌅)層緊粛(👵)きんしゅく(🈯)させた(🔊)、(➡)三塁から一塁ま(😺)でノ(🕰)ックし(😥)て外(🧓)野におよびまた(🤩)内野におよぶ(🎸)までひと(🔋)り(🌥)の過失(🔚)もなか(🧐)った、次第に興奮こうふんしき(🐏)たる技術(🙉)の(🏻)早業(🏡)はや(💍)わざはその(🤦)花(🍛)や(🐒)かな服(fú )装と、(🍉)いかにも得(🔖)意然(rá(♓)n )とくいぜ(📉)んたる(🔍)顔(yá )色と共(🌮)に見物人を圧(yā )倒した、ダブ(🔸)ルプレー、トリプルプレー、その中(💝)に(🤝)手塚のできばえはべっしてす(🤑)ばらしかった(😚)、かれはどんなゴロで(🔆)も完全(quán )に(🖖)つか(🕌)ん(💳)だ、か(🌤)れは(🍧)頭上高き球(qiú )をジ(⏬)ャンプしてとっ(🗿)た、左(🔦)側(cè )に(🐺)打た(🔃)れた難球を(🙈)転(zhuǎ(👤)n )ころんでつ(🚿)かんだ(💍)、つかむやい(🚵)なや二塁に送(sòng )った。その機(💘)敏(🍛)(mǐn )さ、洒脱(🌠)し(🏀)ゃ(🉑)だつ(🛥)さはさながら(🏝)軽業師かるわざしのごとく見物(wù )人(👻)(rén )を酔(zuì(🕢) )よわ(🐤)した。
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