朝(⛱)(cháo )の(📧)行(háng )事は、まず室(shì )内(nèi )体(tǐ(🎎) )操に(💉)はじま(🔀)った。それは友愛塾(🔓)のために特(tè )に考案されたも(🌁)ので、(🐿)その(🏡)指導も指揮しき(🍜)も次(🐇)(cì )郎の(👎)役割だった。体操(cāo )がすむ(🏍)と、(🥁)朝倉先(xiā(⬆)n )生の合(hé )い図で静坐せいざに入(🌹)っ(💗)た。これは(🕒)就(🚵)(jiù )寝前の静(🛬)坐(zuò )にくら(🦌)べ(📏)ると、いくぶん(🐇)ながかったが、それ(😧)でも、せい(🔁)ぜい十四五分(fèn )ぐ(🈵)ら(⭕)いだ(💺)った。次郎は、今朝も足音をし(🌪)のば(🔟)せながら、塾生(🗼)た(😏)ち(📽)の姿(🍿)(zī(♊) )勢を(🦇)直(➿)してやっ(📸)た(🎁)。
「はじめから、自分(🦋)が室(shì )長(zhǎng )だときめてかかっているんだから(🏧)、かなわないよ。」
「おしまいの(⛄)ほうは(🎗)、実は僕が(😬)打った(🏍)ん(🌟)でし(📮)た。」(🦄)
「(🤢)新参しんざんの小僧こ(📩)ぞう(👥)でございます。」(🐰)
朝倉(🆑)先(xiān )生は、そこでまた口をつぐん(📔)だ(🚻)。塾(🏖)生(shēng )たちの中(zhōng )に(🆙)は(🕺)、(🐛)話(🎓)が(👃)それで終(🌻)わった(🔕)の(🔫)かと思(📍)い、そっと眼をひらいて、先生の顔(🌞)をのぞいて(🥈)見(jiàn )た(🎶)もの(🧔)もあ(🆒)った。
と、次郎(láng )は眼をふせ(🧤)たまま頭をさげ(🗑)、逃(táo )に(🙍)げ(🎱)るよ(🚫)うに(🔤)塾長室(shì )を出(chū )た。
大河(hé(🎋) )は(🔪)、それで(🥦)も同じ調子で打ちつづけながら、
次(🕗)(cì )郎は近(jì(🚰)n )づいて(📢)行って声(🍵)を(🚀)かけた。
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