そう言っ(⛵)て(⚡)、まじめ(✈)に(🔥)たずねたのは、(🦑)大沢(zé )雄(xióng )二(💄)(èr )郎(láng )という(🏉)生(🛍)(shēng )徒(tú )だった。彼は、(🌒)小学校(👏)を出(chū )てから三(♌)年も町(dīng )の(🔄)鉄(🍇)工場で仂(lè(👏) )い(🤴)たあと、ある人(🏦)に(🐧)見(jiàn )込まれて中(zhōng )学校(xiào )に(🍭)はいる(😕)こと(❤)になっ(🌵)た(🗡)ので、全校(Ⓜ)一の(🧕)年長者だった。どっしり(🤛)と落ち(🕥)ついて、思いやりが(👲)あり、しか(💁)も頭が(👃)いいので(Ⓜ)、「親爺おやじ」という(😶)綽名(míng )あ(🗝)だ(🎃)なでみんなに親しまれていた。とりわけ(📅)恭一(yī )は彼に親(🙃)(qī(⬅)n )しんだ(🤵)。親(qīn )しんだというよりは、心(xī(🆙)n )か(😉)ら尊(🦁)敬して(🤒)いた(📌)といった(🌾)方が適(🔜)当かも知れな(🚽)い。性(xìng )格は(🎗)まるでちがって(🌝)いたが(😦)、物の考(kǎo )え方はいつも(🌖)同じで(🌟)、しか(🐹)も世(shì(🐦) )間を(🙍)知っているだけに、(💺)大沢(👴)の方に(🌅)ずっと(🗺)深(🤼)み(🤼)があ(📵)った。大(dà )沢の方で(🔖)も恭一を(📕)真実の弟(🐫)(dì )のよう(🤮)に愛した。日曜など(🐂)には、二(èr )人(🧒)(rén )は、終日、人(ré(🏻)n )生観めいたような話(huà )をし(🐅)て暮すこ(🎽)ともあった。
「(🗝)学校がいやになりゃ(🙅)しない。」
彼はそんなふうに(🤳)思った。また、(❣)お芳(fāng )と(🗿)の関(🤟)係につい(😹)ても、乳(rǔ(📥) )母やはい(🌵)つま(🍬)で自分を子供(🏆)だと(🐷)思(sī )っ(➗)て(😓)いる(💠)んだろ(📤)う、という気がしていた。尤も、この(👮)気(📵)持のなか(🔕)には(🙈)、(🔤)何か(🌒)しら、まだ割りきれな(🌥)いも(🍏)のが残(🦒)っ(😡)てい(🔇)た。ゆ(🕟)さぶると、底(dǐ )から、にがいものが浮いて来そ(🌴)うな気さえした(🕞)。「(🕎)一番」(☕)や「偉(👀)い人」を(⛳)微笑をもっ(🔇)て読んで行(⛅)(háng )く(🗽)彼(bǐ )も(🎥)、「今度(🍌)の母さん」(⛩)のくだり(🍰)に(❔)な(💇)ると、だから、いくぶん顔が(🐛)ひ(🔣)きしま(🅰)って来(🕺)たのである。
大垣校長(zhǎng )の(🚨)言った(🥌)そ(😓)んな(😢)言(🏇)葉が、今(🐿)更(🌉)のように強(🤾)(qiáng )く彼(bǐ )の胸(xiōng )にひびいて来た。
乳母(😪)のお浜に(😴)は、次(🌺)郎は、(🈷)それからも、たびた(🛬)び手紙を出(chū )した。返(🕺)事には(🚻)、いつもきま(🎂)って、(🚸)一番(fā(♋)n )になれとか、偉(wěi )い人になれと(🦔)かいう(🆎)ようなことが書いて(⏰)あり、(🐶)また(🔮)、それとなく、今度の母(mǔ )との(🙄)折(💭)合(🥦)い(💀)がうまく行(📲)っ(🍻)ているかどうかを、知りたい(😊)よ(👭)うな文句が(💫)つらねてあった。次(cì )郎(🐮)(láng )は、(🤛)しかし、(🆙)そのい(🔊)ずれに(🗂)も、たいして心を動かさなかっ(🗿)た(🎹)。彼は、そうした手(🏪)紙に(🍠)よって(🌖)、お(👻)浜(🔀)の自(zì )分に対す(🏁)る愛情を十分に味わいながらも、すでに一(yī )段と高(gāo )いとこ(📺)ろ(🛷)に立って(🔒)、(🈶)その中の文句(🗼)の意味を読もうとする気持になって(☕)いた。それはちょうど、多(duō )くの大(✅)(dà )学(👠)生が(🍝)故郷(🔪)の母(mǔ )から来(lái )る訓戒の手(shǒu )紙を読む時の気持(🗑)(chí )と、同じよう(⤴)なも(❣)のであったら(🍹)し(🤡)い。
「それ(🌖)で、その次郎(láng )君(🍍)、どうしていたん(❤)だ、昨(zuó )日は?」
「(👵)ふむ(🦇)、生意気(qì )そうだ。」(🐓)
彼(👔)の(🐤)人生は(🦆)、中学校入(rù )学(🌯)の第(dì )一日目(mù )にお(🤹)いて、す(🆘)でに急激(🧑)な拡がり(🗑)を(😺)見(jià(➰)n )せていたの(🚓)で(🛢)ある(✖)。
「だから、ぺこぺこしないで(🤴)もすむよ(🦈)う(♒)にしてやろうか(🌪)って、言(yá(🅾)n )ってるんだ。」
((🦐)母さ(🏑)んやお祖母さんなんかを相(😻)手(😩)にするのが、ばかばかし(🏛)い。)
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025