次郎は怒っ(🛄)たよう(🎟)な調子だった。
「(😴)しかし、今(jī(👠)n )年の(🌩)五年生(shēng )もそ(🔳)れで台(🐍)なしだ(✨)な。し(🏖)ょっぱなから、しかも新入生に対して(🔊)味(wè(🥜)i )噌をつ(🗃)けたんでは。」
彼はそんなふう(🥫)に思った。ま(👚)た、お芳(🖊)との関係について(🎮)も、乳(rǔ )母(mǔ )やはいつまで自(⚡)(zì )分を(🍿)子供だと思(⛄)っているんだ(⤴)ろ(📂)う(🤟)、(🚊)という気が(🚍)していた。尤も、この気持のな(😃)か(💫)には、何(hé )かしら、ま(⬜)だ(🎣)割(🔊)りき(🧢)れないものが残っていた。ゆさぶると、(📰)底から、にがいも(🌸)のが(💇)浮いて来(lái )そ(🌨)うな気さえした。「一(👊)(yī )番」や「偉い人」を微笑(xiào )を(🛂)もっ(🥅)て読んで行(📝)(háng )く彼(bǐ )も(🦓)、「今度の母さ(🚥)ん」のくだ(📣)りになると、(🍿)だから、いく(🧕)ぶ(🚹)ん顔がひ(🎳)きしま(🍖)っ(🎎)て来た(🔘)の(🏓)であ(👓)る。
「そん(⛰)なけち(🥫)なこと(🍊)を考(🌏)(kǎo )えるの(👿)は、よ(🦌)せ。僕らは(😰)、四年と(🌐)か五(🎾)(wǔ )年(nián )とかいうこ(😰)と(🐄)にこだわる必要(〽)はないんだ。それよりか、(🍩)一年(niá(🔒)n )から五(🐔)年(nián )までの正(💐)しい生徒が(🎑)、縦たて(🌭)に手を握(wò(📯) )りあうこ(🙎)とが大切じゃないか(🛀)。本田の弟(dì )も、その正しい生(➕)徒の一(⏬)人だ。だ(🗝)から(👴)僕らはそれをバックしよう(🛏)と言(📣)うんだ。……四(sì )年生にだって、(🌅)つま(😂)らん奴(🏍)はいくらも居(🏇)る。―(🎂)―僕(🌹)らは――少くとも(🗒)僕だ(🛅)けは――そんな奴(♑)と(💰)は(🌼)手を(🎩)握(wò )りたくない。そんな奴(🔛)と手(💶)を掘って、五年生に(🙄)対抗したって、それ(✉)が(💸)何にな(🛴)るん(🥠)だ。」
と(🦖)自重論が出て来た(🥃)。
「本(běn )田(🌍)(tián )の手には負えんの(🕌)じゃないかね(👤)。」
次郎は、もう、食って(💤)かかるような(🎤)勢いだった。
「じゃ(🔫)あ、失敬(🌎)(jì(📃)ng )。」
次(cì )郎の頭に(🏺)は、(🥚)一(🎚)年おくれて中(😽)学(🍙)校にはいった自分(✈)(fèn )のこと(🖤)が、(🍾)自(zì )然(rán )に浮(🕣)かんで来(🖊)た。が、(🦓)彼の考えは、すぐまたも(⏱)と(📓)にもどっ(🔆)ていった。
「おい、おい――(👻)」
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