開塾かいじゅ(❕)く中は(🔖)、次郎(láng )は(🏧)、朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻(🍅)(qī )だけ(🛫)を空林庵(🗝)くうりんあんに残して、本館の事務室につづく(🐶)畳(dié )敷たたみじ(🌝)きの小さな部屋(wū )に(🚹)、ひとりで寝起き(🔙)する(🏤)こ(🥧)とにし(🈺)て(🐹)いるの(📖)であ(🌏)る。
次(📖)郎(lá(🏥)ng )は吹ふき(🧀)だ(💙)したい気持(chí )ちだ(🕣)った。同(tóng )時に、心(xīn )の中で思(🏅)った。
「例(🛎)によって、指導者がいるようですね(🌖)。」
「私に言わせる(🤗)と、それは、君ら(😫)に、ほんとうの(🌳)意(⚫)味(wèi )で自分(fèn )を(🙃)たい(🌑)せ(🔙)つにす(🕺)る心(⏸)がな(🥙)いからな(🔰)のだ。言(yán )いか(🍵)える(♏)と、君ら(🕎)には、自分で(🆔)自(🏃)分(fèn )をたい(👄)せ(🕶)つ(🔳)にする自(🎎)主(🏮)性(😴)というものがまるでな(💓)い。さらに言いかえる(🎾)と(🗽)、君(🔗)らは(📍)多(🚠)数をたのみ(⏫)、多数のかげに(🐬)か(🦇)くれて、何よ(🛏)りもたいせつな自分の良心を眠らせるこ(🧔)とに平(📬)気な人間(jiān )なの(😁)だ(📒)。私(sī )は、(👆)現在(🧦)の日本人の大(dà )多(👝)数がもって(❓)いる(🐊)最(zuì )大の(⏫)弱(🗼)点(🕗)を、(🦑)君らの今朝の(🛀)起(🐽)床の様子(zǐ )で(🔕)まざまざと見せつけられたよ(🔖)うな気が(🌃)して、(😧)全く、(🚑)暗(🗽)(àn )然あ(🌀)んぜ(🥣)んとならざるを得(🕛)な(🗄)かったのだ。――」
朝倉(🕕)先生(🐞)は(👯)、しかし、(🔩)どんな悪(è(🚕) )い状(🐝)態(tài )があ(🥊)らわれ(🗼)て来(🥡)ても、すぐその場でそれ(🐞)を非難(nán )することが(🧖)なか(💼)っ(🧤)た。す(〰)べてをい(❕)ちおう成(chéng )り(🚭)行(🔸)き(♒)にまかせ、行(🛩)(há(🤳)ng )くと(🥒)ころまで行(🛢)か(🐛)せておいて、あとで、――たとえ(🙂)ば食(🎓)後(hòu )の雑(🍂)談や、夜(📡)の集まりなど(😘)の際に(🗻)、――そ(🦁)れを話題にして、(🎨)みんなといっしょに、そ(🏯)の原因結(🧟)果を(🌒)こま(🍃)か(🥌)に究明し(🏺)、その究明をとおし(👈)て、共(gòng )同(👙)生活(🏽)の基(jī )準に(🏑)なる(❇)よ(📱)うな原(yuán )則的な(🥣)も(🍵)の(📊)を探求す(🧔)る、(🍐)といったふう(🃏)だったの(🦍)であ(🕜)る。
次(cì )郎(📀)は、朝倉(🉑)先生が、開塾最初の朝の訓(xùn )話くんわで、これほ(🍾)ど激はげしい言葉をつかって、真(🎲)正(🍑)面から塾生(shē(🛐)ng )た(🚊)ちに非難を(🦎)あびせ(🔭)かけたのを、これまで(🐈)にきい(🥋)た覚(jiào )え(😙)がなか(🍌)った。か(😉)れは、ま(🔟)だあとに残(👨)(cán )され(📅)ている自分(fè(🔚)n )への非難が、どんな言葉で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思いで(🐗)待っ(📽)ていた(📪)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025