「うむ(📘)、(🐄)わ(👷)かってるよ。」
次郎はぶっ(🐗)きらぼうに答えた。
「次(🍃)郎(láng )君だね(😷)。」
「こら(🚾)っ! どこへ行くんだ!」
「もう、よせ! もうこのくら(🌮)いでいいんだ(🛡)。」
「なるほど、それではそのち(📡)び(🦎)の新入(🎧)生(👍)が狐(hú )の顔(🍻)を穴のあく(🈸)ほど見つめて(🦅)いたっていうわけ(⭐)か。」
(😦)彼は、そこ(💙)で、ちょっとうしろをふ(🎾)り(🌦)かえ(☕)ってみた。する(🕘)と雨(🦑)天(🧡)(tiā(👙)n )体操(cāo )場(🤥)の(🎎)中から無数(shù )の視線がまだ自分を覗のぞい(🎚)ており、(😸)その視(♒)線(xiàn )の一(🔶)部(🎁)を遮(📳)っ(⏬)て、二(è(🍥)r )人の(🚊)五年(🏷)生が(🍃)入(🐗)口(🍤)(kǒ(🏳)u )の近(jìn )くに向きあって立(🔻)っ(🌓)ているのが見えた。その一(yī )人は三(✨)(sān )つ(🛢)ボタンであり、もう一人(rén )は最(zuì )初(🔵)に演説(shuì )した生徒(tú(🍎) )だっ(🍂)た。
と、大(🥊)沢はその(🔷)生(shēng )徒を見て(✈)、(🛎)
と(💞)、恭一にたずねた(✈)。
彼(bǐ )にと(🆔)って(🕓)の最(zuì(🤼) )も大きな失望は、彼(bǐ(🚦) )の教(jiāo )室(🏿)に出(chū(💊) )て来る(🛍)先(⏫)生の中に、権田(🚩)(tián )原(⤴)(yuá(🏃)n )先生(🎍)のような人を、た(⌛)だの一人も、見(🏖)(jiàn )出(🏳)せなかった(🈹)ことであっ(🥋)た。彼の眼に映(yìng )じ(🕌)た中学校の先(⛎)生(😙)という(🚨)のは、(👱)小(xiǎ(🈺)o )学(xué(🚾) )校の先生にくらべて(📍)、何か専門らし(㊙)いことをほんの少(😟)しばか(🍈)り(🤾)よけいに知(zhī )っているだ(㊗)けで、(🕌)お(💟)よそ(😗)人間(jiān )らし(💔)いとこ(💔)ろを少(shǎ(⛔)o )しも持合わせない(🐤)人(rén )達ばかり(✔)だった。貧しい知(zhī )識を教室(🍶)で精一ぱいに(🅿)しぼり出すこと、点(diǎ(🌿)n )数や処(🚏)罰で生(🔳)徒を(🤚)おどかすこと(🍱)、この二つの外(wài )には、用(yòng )はない(🧝)といっ(🏓)た顔をしている人間(❇)、それを次郎は中学校(xiào )の先生において発(fā )見(🎪)し(😪)たの(🤣)で(🐊)ある。
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