高(🏃)(gā(😈)o )瀬の胸に眠(mián )っ(🦑)ていた少(😀)(shǎo )年時代の記(🔆)(jì(🚲) )憶はそれからそれと復活いきかえって来た。彼(🚺)は幾年となく(🎀)思(sī(🏡) )出したことも無い生(shē(🌽)ng )れ故郷の空で(🅰)遠い山(⛲)のかなたに狐火の燃えるのを(💏)望(wàng )んだことを思出(chū )した。気味(💌)の悪い(🍏)夜鷹よ(🦂)たか(🦂)が夕方にはよく頭の上(shàng )を(👱)飛び廻ったことを(🏇)思出した(🤩)。彼(👶)は初め(☔)て入(🙈)(rù )学した村の小(🥛)学校で狐がつ(🙇)いたという生(🛒)徒(⏭)の一人を見たことを思出した……
「ヒドイものですナ(🖍)――」(🏒)
(🌨)し(🚷)ばらく(🚪)石のよ(🌺)うな沈黙が(❕)続い(⏺)た。そのうち(🕺)に微(👎)かすか(🕤)に酔が学士(shì )の顔に上った。学者(📐)らしい長(🌚)い眉だけホンノリと紅(🦂)い(🌂)顔(yá(🔊) )の中(zhō(📝)ng )に際立きわだ(🎻)って斑白はん(🌏)ぱくに見える(🌫)よ(👵)う(📊)に成った。学(🚓)(xué )士は楽(🦋)しそうに両手や身(📬)体を動かして、(🚷)胡坐(🈷)あぐらにやったり(🎎)、坐り直(zhí )した(🥣)りしながら、高(📟)(gāo )瀬(lài )の方(🚏)を見た(🌮)。そし(🏴)て(🚴)話の(🐂)調(📃)(diào )子(zǐ )を変(❣)(biàn )えて、
翌(yì )朝(cháo )高瀬(🤵)は塾(shú )へ(🏔)出(chū )ようとし(〽)て、例(🥉)の(🔋)よ(🤤)う(🗞)に鉄道の踏切(✴)のところへ出た。線路を渡(⌛)って行く(🤵)塾(🕤)(shú )の生徒(🛥)な(🕵)どもあった。丁(⌛)度(🌮)そこで(✂)与良(🤯)町(🌯)よ(🐮)らまちの方(fāng )からや(⛄)って来(🍴)る子安(ān )に逢った。毎(měi )時(shí )いつも言い(🚻)合せたように皆(jiē )な(🎦)の(🕓)落合(hé )うとこ(⛄)ろだ。高瀬(🤾)(là(🛒)i )は子安を待合(hé )せて、一諸(🌾)に塾(🔎)の方へ歩いた。
(🐂)岡の(😳)上(shàng )へ出ると、な(🎾)まぬるい(🚘)微かすかな風(🗣)(fēng )が黄色く(🙇)なりかけた麦(🎞)(mài )畠を(🏩)渡って(💶)来る。麦の穂(🕛)(suì(🕙) )と(🏴)穂(suì )の擦(cā(🏈) )すれる音(👠)が聞え(🏟)る。強い、掩(yǎn )お(🔭)おい冠さって来るよ(🥚)うな叢(🚵)くさむら(🍼)の香気(🚱)(qì )においは(🐇)二(èr )人を沈黙させた。二語(yǔ(🧠) )ふたこと、三語(🍦)みこと物を言(🔥)っ(🌃)て(💔)見て、復た二人とも黙って(📡)歩い(📓)た。
「この節(jiē )は弓も御廃おはいしでサ」
「子(zǐ )安君はナカナカ好(🕟)い身(shēn )体ですネ――(➰)」
「しかし、女(⚡)でも何(🚛)でも働くと(🎦)こ(🥣)ろですネ」と子(🗞)(zǐ )安(ā(👏)n )は別(💌)れ際(🍙)ぎわ(🎥)に高瀬(🌤)に(🛤)言(👋)(yán )った(👨)。
烏(🧡)帽(mào )子山(🌝)(shān )麓えぼしさ(🕓)んろくに寄った方か(💒)ら通って来る泉が、田(tián )中で(🏞)汽車(chē )に乗る(🥒)か、又は途(🐬)次みち(🤤)みち写生を(🍛)し(📧)ながら(🖋)小諸(zhū )ま(🕝)で歩くかして、一週に(🥜)一(🗼)(yī(🗽) )二度(📱)ずつ塾(shú )へ顔を出(🌵)す(😆)日(🦆)(rì )は、まだそ(🎁)れでも(🎛)高(😃)瀬を相手に(🤭)話(huà )し込んで行く。この(🕧)画家は欧羅巴(bā(🌵) )ヨーロッパを漫遊して帰ると間(jiān )も(🐸)なく眺望の好い(🍴)故郷の山村に画室を建てた(🌅)が(🍘)、引込(rù )んで研究ばか(🙁)りしていられ(🛡)ないと(🐼)言っては、やって(🔑)来た。
昼過(😴)に(💌)高瀬が塾を出ようとす(🔂)ると、急に門の外で、
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