フェラ 動画《松本 まりな av 動画》2行目ライン
松本 まりな av 動画あらすじ
「用が(🐙)ないからさ。」
そ(🎂)れ(🍲)によると、血書のことは、もう昨(🦐)(zuó )日(👽)の(🧀)うちに警察(chá )や憲兵隊の耳(ěr )にも入り(🥡)、(🎾)県の学(xué )務課にも(🎒)通(🍩)(tōng )報されていたらし(🥧)い。今(⛎)朝(😸)(cháo )はさっそくその(🍴)ことで学務(wù )課の方(㊙)から(🖊)電(diàn )話がかか(👰)って来(🍦)(lái )た。校長(🕑)はちょ(🐮)うどそ(🐎)の時四(sì )人の(🍄)代(🖕)表と会って(💽)いる(🐱)最中(🛅)だったので(🚲)、教頭が代ってそのことを報(❔)(bào )告す(🔁)ると(🆕)、(🔮)では一応おだや(✉)かにそ(🔦)の血(🤹)(xuè )書(🌴)を受(shòu )取(qǔ )るがいい。そ(😀)して校長自身それをも(🥦)ってすぐ県(💝)(xiàn )庁に出(chū )頭(🕖)(tóu )するように、ということだった。教頭が紙片に(🍳)書いて校(🖌)長に渡(dù(🕕) )した(🔮)のは、そ(🚣)のことだ(🏀)った(💚)にちが(🏔)いない、というの(💯)である。
大(dà(👤) )巻の家は彼(🤯)の(🚖)家(💑)から一(🏫)丁とはへ(🏳)だた(⛸)って(📜)い(📼)ない。槇まき(🍗)の(🐎)立木をそのま(💗)ま(💎)くねらせた風変りな門(🍆)をくぐると、(🦑)生垣がつづいている(🚭)。次郎(láng )は、その生垣のすき(🛣)間から茶の(🙀)間の方を(🈸)のぞいて見た。す(🚳)ると、道(dào )江(jiāng )と姉の敏(🕑)子(zǐ )とが、こちら向きに顔(🖌)をならべて(🚒)い(🛠)る(🚲)のが(⛵)見えた(🆔)。二人(🚞)(rén )とも、縁板(🧞)に足を(🍥)なげ出(chū )し(❣)、(⛄)障子を(🅾)すっ(🥠)かり取(🌃)りはらった敷居(jū )の(🤬)上に尻をおち(🎢)つけている。おりおりうなず(♍)きあった(⛷)り(🗓)、眉根をよせたり(👲)して、(📧)しきりに何(🕑)(hé )か話しあっ(🎥)てい(〰)る(😕)が(🐕)、声(shēng )はききとれな(🚀)い。次郎(🚹)にと(🐛)って案外(wài )だったの(🔉)は、道江(🕯)の(👘)顔にちっとも興奮(♍)した様(yàng )子(zǐ(🤷) )が見えず、眉(💺)根をよせても、すぐ(🥊)そのあとから笑(💋)いに似た表(💮)情が(💝)も(🗯)れ(🚾)ていることだ(🏽)った(✨)。
町(dīng )はずれからは松並木の土(tǔ )手(🤛)(shǒu )が広々とした青田のなかをうね(🎊)ってつづいてい(〽)る(🐏)。左は、ほ(🎈)ぼ(🥫)五六(liù )間ほ(🙁)どの川で(🛄)、向こう岸もやはり松並木(mù(💺) )の(🌽)土手である。旧藩時代のさる名(míng )高(⤴)い(💛)土(tǔ )木家が、北山(🎍)(shān )の水を(🕛)町にひくために開鑿かいさ(👡)く(😙)した水(⛸)路(🚂)だそうだが、いつも(🏕)探さ(👪)一二尺(🚫)ほ(🚸)どの清冽せ(🔼)い(🔫)れつな(🏼)水が、(⛏)かなりな速度で、(😵)白(🈵)砂の上を走っている(✊)。その(🌲)水(shuǐ )は町に流れ(📲)入(🐋)る(🎧)直前に直角にまがって一丁ほど東(🐡)に流(🏮)れ(👶)、も(🤜)う(🤳)一度(dù )直角(🤲)に南に(🏭)まがって、町(🏘)はずれの橋の下(xià )をくぐっ(🔊)ているのであるが、その角(🈶)のあた(🤤)り(🍪)には(🤹)、背(🖖)丈せ(🎮)た(👴)けぐ(🥟)らいの渕が(🔷)出来て(👻)おり、夏になる(🍝)と、このへんの子(🆘)(zǐ )供(gòng )たちは、よくそこ(🏫)で水を(😣)あびる(✳)。土(👂)手をとおって通(tōng )学してい(🔎)る中(🛣)学生の中(🕖)にも、学校のかえり(⛩)途には、子供たちに(🐢)まじ(✉)って水(shuǐ )をあ(🛰)びて行くものが少くはない。次郎(🌴)もおりおりその仲(🔎)(zhòng )間に加わる一人(🏽)だが、きょ(🍧)うは、とくべつ暑か(🥊)ったにもかかわらず、そ(🗨)こを(📘)見むき(👵)もしない(🖌)で通りぬけてしまった。それから五六(liù )分も(🏎)行くと、(🏀)一心橋という橋(🗽)が(✖)かか(🅱)っており、道をへだ(🍐)てて、駄菓子(🚓)や(🏰)ところてんなどを売る小(xiǎo )さな茶店があ(🤔)る。次(🌝)郎は(🐑)、(🍙)その半丁ほ(👊)ど手まえに来(🕣)たとき(🔔)、今までうつむきがち(📐)に(📺)なっていた顔を(🍯)あげ(🏮)て(🛹)、ふと向(🏯)こうを見た。する(🤶)と、橋(🕞)のた(😕)もとの大きな松(sōng )の木かげ(🌕)に(🕌)、帽子をわしづ(🛏)かみにして向こう(😋)む(📼)きに(🚰)立(lì )っている一(🐃)人の中学生が眼にとまっ(🚐)た。馬田である。制服のボタンをすっかり(📞)はずして胸をは(🙌)だけて(🌞)い(🈷)るら(✌)し(🔄)く、襟が首(🔜)(shǒu )の両がわに(💛)はね(🎃)出し、腰(yāo )にあてた左(🍪)手のうしろに裾がたくれ(📶)あがってい(📺)る。
「本(běn )田、ずる(🏐)いぞ。」(🏏)
「そうか。じゃあ君はきょ(🎛)うこ(🍧)こに来(lái )る(📐)んじゃ(🌃)な(🏷)かったね。今度のことがすっ(💕)かり片づくまでは、これからも君は来ない(🤡)方がいいよ(🆗)。君ばかりじゃな(👅)い(🔤)、新賀(🌜)(hè )や梅本(🔫)や(👵)その(📏)ほかの(🧕)連(🛐)中(zhōng )も同じだ。君のお父さん(✔)にも、当(👆)分お出(chū )で(🎳)下(😣)さらんように言っておいてく(🍀)れた(🍜)まえ。」(🦈)
「(🥥)どこから見て(💷)いたの？」
次郎(lá(👳)ng )はそっぽ(🈲)を向(⛏)いて答(dá )えなかった。彼(📻)女は(🐓)、馬田(😙)に対して、純潔な処女とし(🍸)ての烈しい(🚷)憤りどころか、(🍘)自分(📐)に侮辱(rǔ )を加え(👦)た(🐎)当の相(xiàng )手(shǒu )としてさえ、さほど(💌)の憎し(😿)み(🏟)を感(🐺)じて(⛪)いな(⛱)いのではないか。もし感(gǎ(🤨)n )じているとすれば、(♎)そんなよそ(💾)ごと(👏)のような答え(🐽)が出(🐞)来(🖨)るはずがない。そ(🛅)う考えると、道江(jiāng )が馬(🍪)田(tián )を「(❗)千ち(💛)ゃん」と(👻)いう親しげな(😒)名で(🍫)呼(hū )んでいることまでが腹立たしくなって来た。
(🛵)次(🏂)郎(🆕)(láng )は、そ(😁)んな実例があるかどうかはよく知(zhī(🍓) )ら(🍑)なかっ(🎞)た。しかし、(⛳)敏子の言っている意味(❤)(wèi )はよくわか(🦂)った(🛰)。そして、(🍾)そ(♐)うであればある(🍴)ほ(🏽)ど(🤘)、いよ(⭕)いよ馬(mǎ )田(🔣)を許(🤝)し(🏇)て(⬜)おくのが不都(Ⓜ)(dō(🙃)u )合だという気(qì )がした(🗑)。
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