大河は第(🐻)(dì )五(🔥)室(shì )の列(📺)の一番(fān )うし(🍇)ろにす(⛹)わっていた。しかし、ただ静かに瞑(mí(⛏)ng )目め(👟)いも(⛲)くしているだけで、その(🍻)顔からは、か(🦊)れの(🚬)気持(🎸)ち(🎉)がどう動(👌)いているかは、すこしもうかがえな(🚪)かった。
「ぼくは、な(🎰)が(🍩)いこと友(🕒)(yǒu )愛(ài )塾の仕(📨)(shì )事(🐋)を手(shǒu )伝わ(🎰)せていただいてい(🐋)な(👠)が(🧘)ら、(🏻)そ(🗼)の精(📬)神(shén )がまだちっとも(🎶)身につ(🤼)い(🐵)て(🛢)いなかったた(🍭)め(🍑)に、けさのよう(😃)なあ(🎿)やまちを犯(🗓)(fà(🔛)n )してしまいました。ほん(🈳)とうに恥(🌂)はずかしい(🥤)こ(🌵)とだと思(📀)(sī )ってい(🐩)ます(♿)。し(🙅)かし(⛪)、そ(🧐)のあやまちによって、(🐷)開(🚩)塾そうそう、大河君のよう(🧟)な、友(yǒ(🐣)u )愛塾(shú(🔣) )精(🦅)神に(🐻)徹底した、実践家じっせんかの魂たましい(🦖)にふれること(🍴)ができ(🌃)たことを思い(🔯)ますと、一方(fāng )では(👿)、かえ(🤗)ってあり(🚟)が(🗯)たい(⬅)ような気持(✋)ちもしています。」
「(🌈)ほう、お前か、今(jī(🍓)n )朝の鐘をついた(⚽)のは。……で、(🆖)どのような気(🎉)持ちで(💭)ついたのじゃ(🚃)な(😨)。」(🗯)
「そうだとす(🐣)る(🤧)と、み(🕧)んながまごころをこめて常識(shí(🎳) )をは(👴)たら(🌫)かしさえすれば、(👲)落(📬)(luò )ちつくべ(🥥)きところに落ちつ(🚬)くんではな(🕕)いかね。」(👙)
「おそ(🥎)れ入ります。では申しあ(🌅)げますが、実は国もとにおり(🎙)まし(🏝)たころ、(🔙)いつも師匠しし(🔥)ょうに、鐘をつくなら、鐘を(📟)仏(😔)と心(xīn )得(dé )て、そ(🐽)れにふさわ(🎚)しい心(🐉)(xī(🤲)n )のつつしみ(🍙)を忘れ(🔃)てはならぬ、と言(🍍)い聞(wén )かされておりま(🚦)した(🍲)ので、今朝もそ(🍲)れを思い出し、(🏷)ひとつきごとに(🧜)、礼(lǐ )拝(💃)(bài )らいはいをし(🆚)ながら(😷)ついたまで(🔞)でございます。」
「先生は、ぼ(🚋)くの(⛱)やりそこないを(😘)、どう(🎾)してあ(🤭)か(🌍)らさまに話(huà )してくだ(👟)さらなかったんですか(🈳)。」
(👻)先(🗞)生は、そう言(yán )って、次郎に目くばせした(🦍)。次郎は(👈)待ちかまえていた(🏷)よ(⏯)うに、自(🈸)(zì )分(fèn )のそばに(🍖)置いていた(🐛)紙袋かみぶくろか(🗾)ら、(🎬)ガリ(🌺)版の印刷物をと(🎑)り出(chū )して(🔊)、(💠)みんなに配(💆)布した。
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