と、今(💊)度(⏪)は伝統尊重論があ(💞)らわれて来(lái )た。
と(🕙)、自分(🍵)で自分(🤥)を励(lì )まし、どうな(🎪)り気(🌮)持を落ち(🏛)つける(🥦)こ(🤹)とが出来た。
「よし行(háng )こう。しかし、(💡)僕(😖)らがバック(🍀)す(🎀)る(🌽)話(🌻)は秘密だぜ。うっ(🕰)か(🦊)りし(📘)ゃ(🥘)べらんよう(🕟)にし(❤)てくれ。」
「そんなけち(🙍)なことを考え(👩)る(🍂)のは、よせ。僕らは、四年(🖤)とか五(wǔ )年(nián )とかい(🗯)う(💨)ことに(🕌)こ(👥)だわる(🐱)必(🔄)要はない(🎩)んだ。それより(🕙)か(🥒)、一年から五年までの正し(🖨)い生徒が、(🌹)縦た(🥪)てに手を握(wò )りあうこと(🗿)が(👑)大切(qiē )じゃないか。本(běn )田(🤖)の弟も、そ(🕷)の正し(⛎)い生(shē(🏖)ng )徒(tú )の一(yī )人だ(🕋)。だか(📶)ら僕(pú )ら(🚸)はそれ(🥥)をバック(📒)し(📕)よう(🐆)と言うんだ(💗)。……四(🕗)年生にだって、つまらん奴(💵)(nú(🍷) )はい(🕚)く(🔉)らも居(🥢)(jū )る。―(🐒)―僕らは(🏉)――少(shǎo )く(🥒)とも僕だけは――そんな奴(nú )とは手を(👀)握りたくな(⛴)い。そんな(📲)奴と(🚈)手を掘っ(🛏)て(📅)、五(📅)年(nián )生に(🏞)対抗したって(💪)、それが何になるんだ。」
「よか(🙁)ろう。」
「うむ、(🗜)きいた(🕙)よ。もう学校では(🥦)みんな知(zhī )って(🛋)るよ。」(🏗)
歩い(❤)て行くうちに、山(shā(🔓)n )犬(quǎn )や、狐や、三つ(🍹)ボタンのいやな(🈵)顔(🚵)がひとり(🦊)で(🥢)に(🤮)思(🃏)い出され(🥠)た。しかし(📲)彼はもう、それ(🆓)らをちっとも怖(bù(🌏) )いとは思(sī )わなかった。それどこ(📄)ろか(🤖)、彼(🌰)(bǐ )らのまえに青い顔(yá )をして並(🚥)んでいた新入生(👁)達(⚪)のことを思うと、(😥)一(⛰)種(zhǒ(🏨)ng )の武者ぶ(🔖)るいみたようなものを総身に(🍁)感(😠)(gǎn )ずるの(🐌)だった。
(📽)大沢は自分(fè(📒)n )でそう言(🍗)って、次郎を笑わした。次郎は、それで(✈)すっ(🧥)かり彼(✅)に好感を(🌹)覚(🌆)えたらしく、坐(😗)りかたま(✂)で楽(lè )になった。
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