石山は「齋藤案」を(🛴)持(🐍)(chí )ち(🌳)出(🧐)して、それに對(🥒)して(📤)論議(🎯)を進めることに(🔟)しようと計つた。
(🐿)由は校長先生を見ると、頭(🙆)を(🐎)さ(🦑)げ(♐)た。が、何(hé )も云はずに(🔢)すぐ又爐邊に坐(🙉)(zuò(🍅) )つた。そして兩(🛒)膝頭(tó(🔸)u )と顎(🌃)が喰付くやうに、(♍)圓(yuá(⭐)n )ま(🥋)つて寢込(🚱)ん(🛹)でしまつた。
(👾)一(🔙)(yī(😂) )人々々、(♊)そこから呼(hū(🎣) )び(🎲)出されて、取(👄)(qǔ )調(🛡)(diào )べられた。ド(🐝)アー越(yuè )しに(🔃)、(🗃)ピシリ/\と(🚆)平(🥋)手でなぐりつける音や、大きな身(🐳)體がどつかへ投げ(🚽)ら(🚛)れたや(🔓)うな(🌂)、肉が直(🕔)接(📚)ぢか(📰)にぶち當(✅)(dāng )る變(bià(🍸)n )に鈍い、(⚓)音が、は(🐗)つ(🗯)きり聞え(🚞)てきた。低くう(🀄)なる(💚)の(🔞)や、(🎉)鼠で(😉)もふみつ(🐊)けられたや(❓)うな(🤥)叫聲など(⛄)も(🧣)聞えた。その度に、(🚝)皆は思(sī )はず息を(🙉)のんだ。だが、然し(🐒)たゞ(🏂)不(bú(🔖) )安(ā(🏄)n )な眼差(🍑)し(🥏)を、(🏀)互ひ(🐃)に交(🔀)はすことし(🥟)か出(🏖)來なかつた。荒(➗)々(🈺)し(🏅)く戸が開(🍬)くと(🎎)、よ(🈷)ろ/\になつた百姓が、つツ飛ば(😆)されるやうに、(🚻)のめつて入つてきた。
一番(fān )先頭に立(🐤)つてゐたの(🤠)が(😧)、いきり(🚒)立つてゐる馬(🕺)の手綱を力(🍡)(lì )一(💗)(yī )杯(bēi )に身(👿)體(📨)(tǐ )を後(hòu )にしのらして引きながら、踏切(🅱)番に、(🍿)汽車を(🗻)きいた。
源吉が歸(guī )らう(🛄)と、(😑)外(🧝)(wài )套に手を通してゐる(🚋)と(🍄)、先生の子供(gòng )が出てきて、源(yuán )吉(jí )に是(shì )非(fē(🚂)i )遊んでゆけ(🙌)と、着かけてゐる外(🚟)套(👿)をひ(🦋)つぱつて、居間の方へ連(😓)れて行つた(🚛)。仕方な(⌚)しに源吉(jí(🦅) )は、しばらくの間、(📮)子供(🍹)の相手(🕓)になつてゐた。源(yuán )吉は(☕)何(hé )時(shí(🦈) )も他愛なく子供(🔂)(gòng )相手(shǒu )に遊ぶので(🤹)、(➗)好き(😮)がられてゐ(🚥)た。が、(🛄)源(🐰)吉はその、子供達(dá )に好(hǎo )きがら(💽)れる、何(hé )んとも云(🦔)はれない大(💴)(dà )ま(👭)かな、無心な氣持が、ちつとも出(chū )な(🚵)か(🥂)つた(💴)。源吉(jí )は(📄)何處かイラ/\して、じ(🐓)つ(🚔)とし(🏑)てゐられ(🎤)なか(📷)つた(😋)。好加減(🎿)(jiǎn )に(🆗)して出てきた。外へ(🤒)行かうとして、教室の戸をあけると(⛷)、殘つた四、五(📛)人(rén )が(🕶)相談(😭)をし(💑)てゐた。
「どう(🥄)だい、この威勢は(🍧)!」
(🙏)由は、火に足をたてた(🐰)まゝ、母(➰)親と兄(🍾)とを(🍻)、(🗾)見て(📉)ゐた。何んのことを話し合つてゐ(🙆)る(🚧)のか分らなかつた。
顏を見知つてゐた踏切番が、柄(❇)に卷い(👱)た白旗を(🕑)もつて、出てきた。
誰も(🔠)なかつ(😄)た。
「それ、本當か?(💐)」
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