彼は思わ(🕥)ずかっ(📼)とな(🔙)った。同(👚)時に、鼻の奥(à(🎊)o )がすっぱくな(⏸)っ(🖌)て、そこから、熱い(🎋)も(😇)のが眼(yǎ(🏝)n )の底(dǐ )にしみて来(➡)(lái )るよ(🌰)うな気がした。し(🔐)かし、(📬)彼は唇(😖)(chún )をゆがめ(💺)て(🧗)じっとそれをおさえ(🔖)た。そ(🕚)して、しずか(🏏)にその帽(🌩)(mào )子を拾(shí )い(😓)、てい(💟)ねい(🤼)に形を直し、(🐊)塵(chén )ち(🐻)り(🐹)をはらってそれを(💏)か(🐿)ぶると、(🃏)そのままさっさと渡り(🀄)廊(🎑)(lá(🐊)ng )下(💰)の方に向か(💡)って歩き出した。
「もう、(🍙)よせ(💪)! も(🐢)うこのくらいで(🤝)いいんだ(🚮)。」
「そうか。そうだ(🍬)と君の(🆙)弟はいよいよ変(biàn )った奴だな。」
「生意気で(🚘)も、そのぐ(🔩)らい勇敢(🍪)だと頼もしいじ(🚂)ゃないか。入学早(📕)々、五年生(🌴)全部(💽)を向(xiàng )こうに(🕺)まわ(🎸)して悠(yōu )々たる(🔛)態度を見(💞)せるなんて、この学(🌅)校としても、(🚇)全く歴史的だよ。」
「し(😾)かし、(➿)そうな(🐼)ると、いよいよ四年(nián )対五年の対立にな(🥄)るが、そ(🎧)れ(🍨)でもい(📬)いか(🍎)ね。」
「僕(pú )もそうだろうと思うが…(🐁)…(💣)。」(➿)
「次郎だ(😲)と、(❎)弟だ(😃)が……」
(🏕)彼(bǐ )は、(👝)しか(🙋)し、彼(✅)のそう(🤥)し(🏷)た孤(🚪)独をたいして淋(lín )しいとは感じ(🏂)ていなか(🐈)った。また(🥇)、憤りや侮蔑の念も(🚓)、(🏒)たび(🎤)かさなるにつれて、次(cì )弟(⛵)に(🎻)うすらいで行(háng )き、あとでは、かえって、同(🕖)級生に対して憐(🐪)憫(🐰)(mǐn )に似た感じをさえ(😻)抱くように(🕥)な(📿)った。こ(💛)うし(🔋)た感情の変化(huà )は、彼(🔠)にとっ(🉐)て(⏰)、(🦌)元来(lái )さほど不自(zì )然なこと(🛰)ではなかっ(💜)た。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん(📬)事(📭)(shì )件で、弟の俊三に対(duì )して示した感(🙏)情の変化(huà )と、同じものだったので(🎬)あ(🌄)る(🤦)。
「(🐡)理窟を言(yán )うな!」
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