と(🌓)口々に言(🧕)い騒い(🍮)でいる生徒の前で、学士は身を反(fǎn )そら(🧝)して、螫(shì )されま(🌚)い(🐢)とす(🛹)る様(yàng )子をした。蜂はコップの中へ押し入(🗳)れ(🐡)ら(🤷)れた。それを見(jiàn )た生徒(tú )等(😏)(děng )は意味(wèi )もな(🍍)く(🎊)笑っ(💍)た。「死んだ、死んだ」(🗓)と言うものもあ(♈)れば、「(♍)弱い奴(㊗)」と言うも(🌊)のも有(✔)った。蜂(fē(🥅)ng )は真(zhē(☕)n )理を証するか(🦁)の(🦕)ように、コッ(🏫)プの中(zhōng )でグルグル廻って、身を悶もだえて、死んだ。
「高(🛹)瀬さん、一体(🎟)貴(guì )方あなた(🧙)はお幾つなんですか(💩)――」(🤢)
「まだ(😠)私は(🛢)老眼鏡には早(zǎo )過ぎる――ヤ、これは驚いた―(🅱)―こう側へ寄(jì )せたよりも、すこし(😿)離した方(💌)が猶よく見(⛅)えますナ―(🥛)―(⛩)広岡(gāng )先生、いかが」
この半ば(🏏)家(jiā )庭(tíng )のような学校(xiào )か(👴)ら、高瀬は自分(🧓)の(🙊)家(🦊)の方へ帰って行くと、頼(👽)んで置(🏧)いた(📎)鍬く(🎗)わが届いて(🌂)いた。塾で(🎛)体操の教(🤷)(jiāo )師をしている小山(shān )が届(🎥)(jiè(😭) )けてく(⏩)れ(🚀)た。小(xiǎo )山(🌆)の家(jiā )は(🍽)町(dīng )の鍛冶かじ屋だ。チ(🥙)ョン髷(🐶)まげを結った阿(☔)爺(yé )おとっさん(📞)が鍛うってくれた(🏢)の(🚏)だ(🥫)。高瀬(🍤)はその鉄の目方(fāng )の可成(chéng )かなりあるガッシリとし(🚂)た柄のつ(👰)いた鍬(qiā(👀)o )を提(🎯)(tí(🎁) )げて、家の(😇)裏に借りて置いた(🚟)畠(📖)の方へ行った(🛑)。
塾(🚓)(shú )の(🔉)庭にある樹木(mù )の(😎)緑も深い。清すずし(💴)そう(🚐)なアカ(🆑)シヤの下には石(shí )に腰掛け(🕧)て(🕜)本を開ける生徒も(🌐)ある。濃い桜の葉の蔭(yī(🍣)n )には(🛺)土俵(🏨)が出(😹)来て、そこで無邪(🕛)気な相撲(pū )すもうの声(🔴)が起る。この(😦)山(shān )の上(🔢)へ(🔦)来て(🌈)二度(🤖)七月(yuè )をする(😵)高(👆)瀬(📇)には(🐪)、学(🏕)校(✴)の窓から見(jiàn )える谷や岡が余程親しいものと成って来た。その田圃側(🚇)たんぼわ(🥪)きは、(🛍)高瀬(👔)が行っ(🐵)ては(💹)草を(⏳)藉しき、土の臭気におい(🆕)を嗅(🏨)(xiù )ぎ、(👸)百姓(⛄)の(👭)仕事を眺め、(🔞)畠の中で(🦐)吸う嬰児あか(♐)ん(🎗)ぼ(😉)の乳の音を聞いたりなど(👍)し(🎑)て、暇さえあれば歩き廻るのを楽みと(🌹)するとこ(🐒)ろだ。一度(dù )消えた夏らしい白(bái )い(🖥)雲が復た窓の外へ(😍)帰って(🍍)来た。高(🛎)瀬(📎)はその熱(rè )を(🌔)帯びた、陰影の多い雲の形から、青(🖊)空を(🍭)流(liú )れ(📍)る遠(🚱)い(🍺)水(shuǐ )蒸気(👟)の群(qún )ま(😍)で、見分けがつくよう(🏅)に成った(🍡)。
(👯)と音(yīn )吉(😷)が言っ(👍)た。
塾では(📎)更に校舎の建増(🎲)(zēng )たてまし(🚴)を始めた(🏛)。教員の(⛰)手が足りなくて、翌年の新学年(🥏)前に(👶)は広岡(gāng )理学士が上(shàng )田(tiá(🍣)n )から家を挙げて引移って来た。
「ポツン(🎽)」と体操(cā(🔤)o )の教師は混返まぜ(🧤)かえすように。
「(❣)こ(🤕)れ(📄)、(🎢)悪戯(🤰)(hū )い(🦔)たずらし(🚪)ち(🙀)ゃ不(🖊)可(🔎)(kě )いけな(🗓)い(🏔)よ」(🎰)
浴場には桜井先(🏄)(xiān )生(🏕)も(⛷)広(🚟)(guǎng )岡学士も来(🏻)て(🕰)い(🔪)た。先生は(🔮)身体(🕠)(tǐ )を拭いて上り(🚬)かけ(🦅)たとこ(🔊)ろで、学(xué(🌦) )士だけ鉱泉の中(👕)に心地(dì(🛵) )よさそ(🍊)うに(⤴)入(rù )っていた。硝(xiāo )子(🌿)(zǐ(🗡) )ガラス戸の(🥗)外には葡萄(🌒)ぶどう(😑)の蔓つ(🤫)るも延(yán )び延びと(🈸)し(🍜)て、林檎りんごの植(🎛)えられた畠(tián )な(🤙)ども見える。
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