「先(xiān )生、(🆙)僕(📌)、申しわけないことを(🐖)して(📢)しまいました。」(🧛)
「もう間(jiān )もな(🍬)く(🎥)帰(guī )るころだわ。」
馬田には、しか(🈹)し、(⌛)次郎(🐂)の(🐆)足(zú )音(yīn )がきこえなかった(🕙)ら(😴)しい(🆒)。彼(🙈)(bǐ )は相(🎢)変らず(🎉)道江のうしろ姿を、(🦍)見お(❎)くっていた。そ(🥦)して、も(⚾)う一度帽子で股をなぐり(💚)つ(🚊)けたが、その(🍓)あ(🌑)と(🏺)「ちえっ」と舌うちしながら、道を横(🏆)(héng )ぎ(🎷)って茶店(🦕)の中にはいって行った(⬅)。次郎と(🔃)の(🕝)距離は、も(🐷)うそ(🖇)の時には、わずか二三(sān )間(➡)しかなかったが、やは(🙋)り首をねじって道江の(📇)姿(🚕)を追(zhuī(🏕) )っていたせいか、次(🎅)郎(💎)の近づ(🔫)いたのに(🐢)はまる(🐓)で気がつかなかっ(🛀)たら(🐼)しい。
次郎(📮)はだ(🌎)ま(🏯)って(Ⓜ)朝顔の鉢に眼をや(💢)っ(🏪)た(😣)。しぼんだ花(huā )が、(🚝)だらりと、つるにく(👉)っ(🏖)つい(✏)てい(🚋)る(☔)のが(🗒)、(🎺)いやに彼の気持をい(🌷)ら(🚙)だたせた。すると、
「話(🕧)って何だい。」
「しかし、昨日お父(fù )さん(🏫)にきいたんだが、君(jun1 )は(🐖)血(🆙)(xuè )書(shū(😢) )を書いたって(🕝)い(🙄)うじゃ(😓)ないか。」(🥂)
こ(⌚)んなふう(🗺)で、校内はその日じゅ(🕥)う決し(👷)て静(jìng )かであったとはいえなかった。下級の教室までが何と(🌏)は(😪)なしに落ち(🔴)つ(👁)きを(🐸)失って(🈳)い(🖨)た(⏳)。ふだんな(🎼)ら(👦)何(hé )でも(🤠)ない(🌋)こと(⛳)にまで先生たちの神(shén )経(📌)(jīng )がとがり、先(🗽)生(shēng )たちの神(shén )経がとが(🎵)れ(🐵)ばと(🕝)がるほど、生(⚫)徒たちはその(🌱)神経(🌞)に触(chù(🐔) )さわ(♑)ってみるのを楽(💾)しむといったふうであ(📴)った。大垣(🔈)前校(🎼)長は(🍢)、いつも先生たち(😱)に向(xiàng )かって、「生徒(💤)という(😴)ものは、自分(fè(🏯)n )たちのために先生が命をすてる(🌘)までは、その先生を(👠)偉い先生だとは思わないものだ。そ(🐗)れ(🈵)を覚悟の(⏲)上(shàng )でなくては、真(zhē(🅱)n )の教育(yù(👠) )は出来ない。」と(🤣)言って(🚀)いたが(⏲)、その意味をほんと(🥘)うに(🥒)理(lǐ )解した先(🌉)生(🏹)は、朝倉(cāng )先生をのぞいては、(🕡)おそ(🎗)らく一人もいな(🌐)かったろう(🍴)し、(🏼)今では(🍄)、(🆓)どの先生にも、そんな(🧟)言葉(🥣)は単に言葉(🏯)と(👤)してでも(🎉)思い(🛒)出(😛)され(😼)てい(🍩)そうになかった。こう(🕰)して先(xiān )生(👮)たち(🐇)は自分を下(📽)手(shǒu )に護ろ(🤣)うとして、一歩一歩(bù )と自分(📗)を生(🛤)(shēng )徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑(xiào )の(🍇)中に追(🌘)いこ(⭐)んで(🐶)いたのである(🤺)。
「おまえも一度(🍒)先(xiān )生をお(🔠)たず(🚶)ねする(🔰)とい(🚉)いね。先生の(💾)方(fāng )でも待ってお(🤠)いでのよう(⛩)だよ。」
「そうはいかないわ。」(🏔)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025