塾の庭(🎄)にあ(🎦)る樹(✝)(shù )木の緑も深い。清(♒)すずしそうなアカシヤの下(😺)に(🌱)は石(shí )に腰掛(📑)けて本を開(kāi )ける生徒もある。濃(nóng )い(🥄)桜の葉の蔭(yīn )には(💍)土俵(biào )が出来て、そこ(💀)で無(wú )邪気な相撲すもうの(💋)声が起る。こ(🦋)の(🛰)山(🖋)の上へ(🎸)来(lái )て二(è(🐭)r )度七月をする高瀬(🥟)には、(🛹)学校の窓か(😜)ら(📅)見える谷(🏻)や岡が余程(🌞)親し(💌)いものと成って来(🚇)た(🕷)。その田圃(pǔ )側たんぼわ(🤛)き(🧀)は、(🔊)高(⛏)瀬(lài )が(🐟)行っ(😜)ては(😝)草を藉(🌐)しき、土の臭気(🎙)に(👯)おいを嗅ぎ(🏐)、百(🌖)姓の仕事を眺め(🎧)、畠(tián )の中(zhōng )で吸(🦋)(xī )う嬰児あかんぼ(📏)の乳の音を聞(😱)いた(🌵)りなどして、暇(📥)さえあ(🕟)れば歩(😮)き廻る(👲)の(💛)を楽みとするとこ(🚱)ろだ。一(🏦)度(🎡)消えた夏ら(📃)しい白(bái )い(🖕)雲(😯)が復(fù )た(😰)窓の外へ(😵)帰っ(🍍)て来た(🤪)。高瀬はその熱(rè(🖊) )を帯びた、陰(🚄)影(yǐng )の多(🍏)い(🙏)雲(⏩)の形(🤭)から、青(qīng )空を流れる遠い水蒸(🙃)(zhēng )気(qì )の群まで、見分けがつくように成った。
「(🥇)屋(wū )外そとで遊んでます(🥄)」(🎼)
とその人は(🤕)畠(tiá(♏)n )に居て(😣)言った。
「(🐧)しかし、女(🍵)で(🧔)も何で(🥦)も働くところですネ」と子安は別(🍂)(bié )れ際(🍦)ぎわに(⌚)高瀬に言った。
「一(yī )寸気が着(zhe )かな(💤)いでしょう。こ(😱)れにはそ(📞)もそも(🎚)歴史(🕍)(shǐ )が(㊙)あ(👠)る―(🍴)―ベエスの記念(nià(🕗)n )でサ」
学士(shì )は(🌯)親しげな調(diào )子(zǐ )で高瀬に話(💕)した。
とその人は畠に居て(🤟)言っ(📿)た。
「お早(zǎo )う(🧚)」
と言って、二(èr )三(🦄)(sān )の連(🚐)つながっ(🐕)た言(yán )葉を巧みに発(🤼)音して聞(👅)か(🖱)せた。
長く東京で(🕥)年(nián )月を送って来(🏰)た高瀬には、塾の周囲(tōng )まわ(🔽)りだけでも眼に映(👃)る(💵)ものが多かった。庭(tíng )にあ(💔)る桜(🐰)(yī(🤲)ng )の花は開い(📥)て見ると八(bā )重で、花(🥂)束のよ(📼)うに密(mì(🌱) )集かた(🌂)まっ(🌧)たやつが教室の窓に近く(🐯)咲き乱れた。濃い花の影は休(🔚)みの時間(🥄)に散歩する教師等の顔(yá )にも映り、建物(🌭)の白い壁(🈺)にも映っ(👣)た。学(🥊)生(🥄)等は幹(🏌)(gàn )に隠れ、枝につかまり、まる(👿)で(🥏)小(xiǎ(🐉)o )鳥(niǎo )かなんどのよ(🐦)うにそ(🕴)の下(🏔)を遊び廻って(👝)戯れた。
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