「だから、よけ(🈂)い偉い(🈺)ん(👍)だよ。」
「(😕)歴史(shǐ )的(👣)とは驚いたね(🛎)。は(🚈)っ(🍳)はっは(🔑)っ。」
(🚮)次(cì )郎(láng )は、さ(🔨)す(🕤)がに(✖)心(xī(🌟)n )が躍(😄)った(⬜)。しかし、彼(🏳)は(💰)、
乳母(mǔ(👺) )のお浜には、次(🌅)郎は(🥜)、(🛍)それからも(💝)、(🕯)たびた(🤗)び手紙(zhǐ(🆒) )を出した。返(fǎ(♎)n )事には、い(🚾)つもきま(🏼)って、一番にな(🏑)れとか(🕛)、偉い人になれとかい(🧥)うよ(📂)う(🗜)なこ(🍏)とが書(🏀)(shū )いてあり(➿)、また、それとなく、今度(📝)の母との折合いが(🐷)うまく行っているかどうかを、知りたいような文句(🤤)がつ(🍅)らねてあった(🈷)。次(cì )郎(🏓)(láng )は、しかし(😬)、(💏)そのいずれ(🆑)に(🤐)も、(🥔)たいして(🖇)心を動(dòng )かさなかった。彼(🐡)は、そうした手(🙂)紙によ(✊)って、お浜(bā(📹)ng )の自分に対(duì )する愛情を十分に味わ(😸)いながらも、すでに(🍼)一(🌑)(yī )段(🏖)と(🐠)高(🛃)いところに立って、その中の文句の意(🌉)味を(🔈)読もうと(🈴)する気持になっていた。それはちょうど、多くの大学(🕉)生が故郷の母から来る訓戒の手紙(zhǐ )を読む時の気持と(🆑)、同(🚭)じよ(😋)うなもので(😑)あったらしい(🚾)。
「本田はどうだ(🤘)。四年生に(✴)バックして(🍸)もら(🆙)いたいのか。」
そ(🍜)ん(🛄)な声がどこからかきこ(🌽)えた。
「しか(❓)し、(🧚)頭の悪い奴(🚅)ばかりそろっているんだ(🌪)から(♒)、それ(➰)が(🦓)あたりまえだろ(🔏)う。」
第(dì )一、入(🚐)(rù )学(xué )の当初から、五年(nián )生(💱)(shēng )の間に「生(shē(⬅)ng )意気な新入生(🎳)(shēng )」(📑)と(🐲)して有名(míng )になっていた彼は、彼らに鉄拳制裁(📌)(cái )の口実を与えまいとし(🔏)て、校(🎅)内では無論のこと(🏠)、ちょっと散歩に出るのにも、始(shǐ(🏹) )終(zhōng )頭を(💤)つかい、気を張(zhāng )っていなければならなかった。「狐」や「三つボタン(♑)」の(🗡)よ(🦈)うな上(❄)級生に対(🛋)し(🌗)て、(🦊)卑屈(🅿)ひくつにもならず、(🛌)言(yán )いがかり(📶)もつ(🛳)けら(🍰)れないようにするには(🌛)、次郎の苦(㊗)(kǔ )心も、(🌧)実際並(bìng )た(👯)いていではな(🔮)かったのであ(🐹)る。彼(🎆)はち(🚪)ょっ(⏪)と門口(kǒ(👂)u )を(👫)出るのにも、必ず制服(fú )制帽(mào )をつけていた。街(jiē )角で(🚐)は(🆗)、一応(🚩)四(sì )方(fāng )を見(🔙)渡(🏆)して、五年生の姿(🌭)が(⌚)見えると、相(xiàng )手(🤦)が(🎶)どこを(💺)見て(🚥)いよう(🎅)と、それに対し(⛰)てきちんと敬礼をし(🙃)た。む(🤙)ろん、校則は、どんな些細(xì )なこ(🛣)と(🆚)でも(💧)よ(🔺)く(🔐)守(shǒu )った。その(🏮)点では、(🥁)人一倍細心な恭一ですら、彼の几帳面き(🥏)ちょうめん(🐝)さをお(🤒)りおり冷や(🌐)か(🍕)し(🌹)たく(🏎)らいであった(🅾)。その代(dài )り、彼(🛩)は、今後五年(💝)生(👳)(shē(⤴)ng )に無(🚚)(wú(⏱) )法な暴(🏨)行(🛹)を(➖)加(💙)えられ(💾)たら(💌)、(🤨)退(🧖)学(🕜)処分の危険を冒しても(🕣)、思いきって反抗を試みようと、固く心に誓(shì(♈) )って(🏟)いた。彼が彼の(🚶)小刀ナイフを(🔻)筆(🏊)入に(📥)入れないで、い(🈲)つも衣嚢か(🏒)くしに入(💼)れて(🔖)いた(🌩)のも、実(shí )はそのためだったのであ(🚌)る。
「中学校には(🔍)い(🚿)る(🖊)前(qián )に、三(🌪)年も工場で(🎳)仂(🛐)(lè )いていたん(⬜)だよ。」
「(🖨)大沢(🕶)君っていうよ。僕の親友(😆)で、同じクラ(👰)スな(💟)んだ。」
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