「(🥎)あ(🤩)ッ、へそか」(😍)
(😵)寄(👿)宿(xiǔ )舎(🕶)に閉じこめら(🍬)れ(🦋)てかごの鳥(👥)のごとく小(😦)さく(📐)な(🍧)ってい(📚)る師範生の目から見ると、中学生の生(shēng )活(huó )は(🐺)ま(🕜)ったく(🐚)不潔(🚑)であ(💚)り(♎)放縦ほう(➖)じゅうであり頽廃(fèi )的(de )たいはい(🧔)てき(📮)であ(🤛)る(🎯)。
「活(🥒)動じ(📈)ゃないかえ」(🌑)と母がいった。
「そう(💺)か、(🈶)かにが一(yī )ぴ(😢)き(💍)は(⚡)いってるような気(🗄)が(🕊)す(🤛)るよ」(🔧)
「もっ(📙)と寝て(😮)てもいいよ」と伯父(🏴)さんはにこにこして店から声をかけた、かれはもう豆腐と(👾)うふをおけに移してわらじをはい(🤾)ている。
回が進んだ(🥐)、一対(🍺)(duì(👴) )一(🌷)が二(🕚)対二となり、(💏)五回、六(🐯)回(⬜)におよ(🚠)んだとき、浦(pǔ )中(zhōng )は(🏍)五点、黙々もくもくは三点(diǎn )になった。二点の(🕊)相違! このままで押し(😧)通すであろう(🤚)か。千三は回ごと(🧣)にミス(👍)をした(🗓)、(⛸)し(🚡)かもか(👢)れは三振二つ、(🤬)ピーゴロ(🤜)一つを打(dǎ )っただけ(👯)で(🥍)ある。かれはすみ(🍜)に小さく(🛣)なって涙ぐんでいた。覚平は(👣)もう松の(😲)枝に(🏐)乗りながら(👊)らっぱをふく勇気もなくなった(🌭)。
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