高(🤐)瀬(🚆)は戸口に立って眺めて(🍗)いた。
最早(🥪)青年(nián )とも(🕯)言え(🚬)なかった。若い細君を迎えて竈かま(🤙)ど(😱)を持った人だ。しばら(⤵)く高瀬は畠側の石に腰(❔)掛(guà )けて、(🛏)その(⛔)知人し(🌹)りび(😫)との畠(tián )を打つのを見て(🐌)いた。
更(gèng )に二(è(🗳)r )年(🅰)ほど過ぎ(👜)た。塾(🎑)では更(gè(🚂)ng )に教室も建(🍞)増した(🦏)し、(⭕)教(jiā(📦)o )員の(🕊)手も増(🗓)ふやした。日下(💷)(xià )部く(😀)さか(🎟)べと(🐫)いって塾のためには(⌛)忠(🅱)実(shí )な教員も出来(lái )たし、洋(🚋)画(🕦)家(jiā )の(😏)泉(❎)(quán )も一週に(🗡)一(🏧)日か二(🥜)(èr )日程ずつ(🙋)は小県ちいさがた(🎲)の(🏿)自(zì(♐) )宅の方か(🕤)ら通って(🕚)来(⌚)て(🚲)くれる。しかし(♓)以(yǐ )前(qián )のような賑(🗓)にぎや(👌)かな(🚐)笑(xiào )い声は次第に(😋)減っ(🍞)て行った(♎)。皆な黙(mò )っ(🚍)て働くように成っ(🍱)た。
塾(shú )の庭にある樹木の緑も深(🐆)い。清すずしそうなアカ(🛸)シヤの(💧)下に(💱)は石に腰掛けて(㊙)本を(😼)開ける生徒(tú )もある。濃(nóng )い(🤓)桜の葉(😘)(yè )の蔭には土俵が出来て、そこで(🌎)無邪気な(🤹)相(🍔)撲(pū )すもうの声が起(🙋)る(🌓)。この(🍀)山の上へ来て二(èr )度(dù )七月をする高瀬(🛫)に(⬅)は(🚦)、(😸)学校(xiào )の窓から見える谷(gǔ )や岡が余(yú )程(😰)親しいものと成って来た。そ(🐆)の田圃側た(🙆)んぼわきは(💧)、高瀬が行っては(⚽)草を藉しき(⛲)、(⬅)土の臭気に(🕶)おいを嗅(xiù )ぎ、百姓(👫)(xìng )の(🚂)仕事を(🏔)眺め、畠(⚽)の(👇)中(💥)(zhōng )で吸(🍕)う嬰児(💿)あかんぼの(🚞)乳の音を聞い(🏤)たりなど(🀄)し(👝)て、暇さえあれば歩き廻るのを楽(lè )みと(👧)するところ(🈂)だ。一(🌲)度(📥)消(😜)えた夏らしい白い雲が復(fù(👸) )た窓(🛫)の(🤐)外へ帰っ(🏇)て来た。高(gā(⏲)o )瀬(lài )は(🤶)その熱を帯(dài )びた、陰影の多(🐸)い雲(🏽)の形(xíng )か(⚽)ら(📓)、青(qīng )空(😯)を流れる遠い水蒸(🆓)気(🔧)の群まで(❕)、見(🗺)(jià(🔏)n )分けがつくように成った。
と軽い返事(shì )をした。
「オ(💣)ンになんて言(yán )っちゃ不(🤧)可(kě )いけないの(🍑)。ね。私に頂(🙎)戴ッ(🚧)て」
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