「(🙍)そ(🧘)れを(🦁)生意気だって難癖をつけたとすると、五年生も実際(jì(🐜) )へまをや(🦕)ったもんだ。頭の程(ché(📏)ng )度がうかがわれるよ。」
「しかし、頭(tó(🔆)u )の悪い(🙍)奴ばかりそ(🔌)ろ(🅾)ってい(🔂)るん(🦉)だ(⏲)か(🐾)ら(💁)、それが(💼)あたりま(😤)えだろう。」
大(😮)沢は、しかし、そう言(🗣)ってしまうと、
「癪(🚕)にさわった(🐟)んか。それじ(🙌)ゃあ、やっぱり自(zì )分(fè(🕌)n )のためじゃないか。」
「さっ(🐪)そく(🧗)会ってみたくな(🥦)っ(🉐)た(🥖)ね。今日、君(jun1 )の家に行(há(🦌)ng )ってもいいかい。」
「しかし(🕕)、頭の悪い奴ば(🕹)かりそろっているんだか(🎽)ら、そ(🥡)れがあた(🤸)りま(🚊)えだ(😈)ろう。」(🌎)
「そんなけ(🛹)ちなことを(🐩)考(🚕)(kǎ(🆘)o )えるのは、よせ。僕(pú(💢) )らは(🎛)、四年(⏳)(niá(🏒)n )と(🥊)か(😂)五年とかいうこ(😎)とに(🍼)こだわる必要(🍸)(yào )はない(📑)んだ。それよ(🚁)りか、一年(🦖)から五年(🎻)まで(♈)の正(📅)しい生徒が、縦たてに手(📥)を(🔖)握りあうこと(💐)が(🐳)大切(qiē )じゃな(👊)いか。本田の弟(🏧)も、そ(🐐)の正(👢)しい(🍶)生徒の(📋)一人だ。だから(📀)僕らはそれをバックしよ(🍳)う(😾)と言うんだ。……(🎂)四(♒)(sì )年生に(🧣)だって、(🏾)つまらん(🐎)奴は(🔎)いくらも居る。――僕らは――少くとも僕だけは(🔧)――そんな(💚)奴(🚭)(nú )とは手(🐞)を握り(🧓)たくな(🖕)い。そん(🚌)な奴(🎣)(nú )と手を掘って、五(wǔ )年生に(🎒)対抗(💢)した(📩)って、それが何になるんだ。」
次郎(láng )の頭には、(🎩)一(yī )年お(🔅)くれ(🏉)て中(zhō(🙁)ng )学校にはいった自分のこ(🖱)とが、自(🔲)然に浮か(🥃)んで来た。が、彼(bǐ )の考えは(🗼)、すぐまたもとにもどっていった。
家に帰ると、彼は何事(📔)(shì(🎞) )もな(🎃)かった(🧡)よ(😑)うな顔(🏾)(yá )をして、(🔒)すぐ机のまえ(⛽)に坐った(🐜)。そして、懐か(🆚)ら(🕦)手帳と蟇口とを出(chū )して、(🏷)それを抽斗ひ(🤴)きだしに(♍)しま(🚈)い(🎷)こん(🏙)だが、つい(🧛)今朝まで(💽)、何(hé )か(🎷)しらまだ気(📿)(qì )がかりになって(🦃)いたその蟇口も、もう全く問題(💨)で(🐠)はな(👍)く(🍘)なって(🦇)い(🏕)た。
「もの事をよ(🏁)く考える(🎁)方かね。」
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