「私(sī )も一(📩)つ、先(💜)生(shēng )のお弟(🚥)子入(🥇)をしましょうかネ」(🐞)と(🍝)高瀬(🏊)(lài )が言(yán )った。
「高瀬君(🥐)―(🐷)―」
小使いの音吉が(✒)来て三(🍚)尺四(🍰)(sì )方ば(💆)かりの炉を新規(🧣)に築つき上(🎬)げてくれた頃、高(gā(🌂)o )瀬(⏹)は先生の隣屋(⛅)敷の方からここ(🏓)へ移っ(🐱)た(🕍)。
(🚤)お島はど(🤼)う(🐮)す(🍾)ることも(💄)出(💟)来な(🐫)いような調子(zǐ )で言(🤶)っ(👾)て、夕(🌺)(xī )方の空(⛸)を(🧙)眺めながら(🌲)立って(🔺)いた。暮色が迫って来た(✖)。
更に二(🎡)年ほ(🚐)ど過(💗)ぎた(🈂)。塾では(🏳)更に教(jiāo )室も(🥏)建(jiàn )増したし(🏞)、(🎈)教員の手も増(zēng )ふやした(🛳)。日(😨)下部く(🍌)さかべと(♋)いっ(👬)て塾のためには忠実な(🚭)教員(😼)も出来(lái )たし(🌊)、洋画家の泉も一週に(🥐)一日か二(èr )日程ずつは小県ちいさがた(🍅)の自宅の方から通って来てく(😭)れる。しか(📕)し(🕡)以前のような賑にぎ(🆑)やかな笑(xiào )い声(🏅)(shēng )は(⏰)次第に減って(🍳)行った(🐭)。皆な黙って働くように成(chéng )った。
こ(📘)う(🍼)いう話を高瀬(là(🚹)i )に聞かせながら帰(guī )って行(🍁)くと、丁度(dù(😡) )城門(📉)のあたりで、学(xué )士は弓(🚙)の仲(zhòng )間(🏽)に行き逢っ(🈳)た。旧士族の一人(🤫)だ(🛀)。この(🏆)人は千曲川の谷(🙊)の方から網を提げてス(💥)ゴスゴと戻って(🚳)来ると(⛸)ころだった。
別(🔱)(bié )荘の入(rù )口に(🕯)は楼の名を彫(👳)った額も掛っ(🔥)た。明るい深い緑葉(🕑)(yè )の反射(shè(🎤) )は千曲(qǔ )川の見(🐈)える座敷に満(🏯)ちて、そこに(🏑)集った湯(tāng )上(shàng )りの(🚯)連中の顔(yá )にまで映っ(🏧)た。一年に二(èr )度ずつ黄色くなる欄てす(🎎)りの外の眺(tiào )めは(🔆)緑に調和し(🌲)て画(🥠)のように見え(⏩)た(🔚)。先生は(🥟)茶(chá )を入(🈹)れて皆(⤴)なを款待も(📚)てなしながら、青(🈯)(qīng )田(🚄)の時分(fèn )に聞える非(fēi )常(cháng )に(🛤)沢(🆓)山な蛙の(🦌)声、夕(😭)方に見える対(🚀)岸の(💘)村(✳)落の灯(✝)の色などを語り聞かせた(🛫)。
問(wèn )を掛(guà )け(👍)た生徒は、つと(🏮)教室を(🛅)離れ(🖖)て、窓の(🐤)外(🍱)(wài )の桃の(🚬)樹の側に姿を顕(xiǎn )あ(🥐)らわし(🐬)た。
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