も(📀)う、そのこ(🚌)ろには、(✔)廊下を行き来する塾生た(🔯)ちの足音も頻繁ひ(🎓)んぱんになり(💺)、ほうぼ(🍔)うか(🌑)ら、わざと(🎣)ら(🙈)しいかけ声(shēng )や(🕷)、とん狂きょうな笑(xiào )い声なども(🐩)きこえていた(🖲)。ゆ(🚺)う(🐜)べの懇(🖱)談会で分(🚮)担(dān )ぶん(🔬)たん(🏵)をきめ、か(🎡)れら(🔍)自(🏅)身(shēn )の室はもとより(🏫)、建(😫)物(🌈)の内部を、講堂や、広間や(🕟)、便所にいたるま(🎿)で(🎙)、全部清(qī(🤠)ng )掃せい(🧘)そうすること(🌋)に申(🎈)し合わせて(👎)いたので、か(🥘)れ(💘)らも、まがり(🐃)なり(🔐)にも責(zé )任(rèn )だけ(😂)は、果(🌨)た(🔯)さなけれ(🥀)ば(✡)ならなか(🎗)ったし、そ(🆔)れに、きび(👻)し(😪)い寒(hán )さと、お(🤬)たがいの眼とが、かれらを、外(📄)見(👤)だけでも、いかにも(🎂)忙(máng )い(🤞)そがし(⬛)そ(🙆)うな活動(dòng )に駆(qū )かりた(🎊)てていたの(🖍)である(💐)。
食後に(🐉)は、みんな卓につい(📦)た(🔂)まま、雑談(👅)的に感想を述(shù )べあった(🛩)りする(➡)時間が設けられていた。次(cì )郎は(🚰)、その時(📲)間が来るのを待(dài )ちか(🏸)ねていたように立ち(🦊)あがった。そして(👾)、みんなに今(🧥)朝(cháo )の(🎵)起(qǐ )床(chuáng )の(⬜)板木のいきさつを話し(💮)、最(zuì )後につけ(🌲)加(jiā )えた。
と(⚽)、次郎は笑いなが(🐶)ら(🕛)、
飯島の足(➖)音が(📗)きこえなく(👀)な(🔄)ると(💆)、(🤲)小便所(🔤)(suǒ )の掃(🎆)除をしてい(🥄)た四(🐭)(sì(🐓) )人が、かわるがわる(🎭)言った。
事務室の柱時(🥉)(shí(🔣) )計(🤾)はしらどけい(😹)がゆっくり、(🚟)十時をうった。次郎はか(🍊)ぞえるともな(🥂)くそ(💭)の音(yī(🤭)n )をかぞえてい(🧜)たが(😢)、かぞえおわると、や(⏺)にわ(🌇)に立ちあがった。
次郎は(🏳)、すぐには、その意(yì(🦏) )味がの(🐃)みこめないで(🍀)、(🎦)きょとん(😞)として(🔮)いた。すると、先生は(🛅)、
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