「ふうん(😲)。」
「物はわかる(🏳)方だと思うがね。」
学課(kè )には彼(bǐ )はかなり熱心だった(🛎)。ま(📹)た、教(🐺)(jiā(👔)o )科書(shū )以(🕷)外の本(🈹)も毎日(🥣)(rì )いくらかずつ読んだ。たいていは少(shǎ(👭)o )年(nián )向(🥟)(xiàng )きの(😈)雑誌(👓)や伝記(jì(🕟) )類だったが、恭一の本(🤥)箱(🌋)から(💿)、美しく装(zhuāng )幀さ(🔁)れ(🍷)た詩集や歌集など(🦏)を(🔋)、ちょいちょ(⚽)い引きだ(🧞)して(🖊)読むこと(🍁)も(👴)あっ(🙆)た。むろん(📧)そのいずれもが、彼にはま(🌩)だ非常にむずかしか(🚂)った。しかし(🤺)、恭一にお(🔜)りおり解(♑)釈(🙀)かいしゃくしてもらったりしてい(🏬)る(🕕)う(🕣)ち(🍇)に、詩や(🏢)歌のこころ(📎)と(🐇)いうも(🤓)の(😼)が、いつと(🍀)はなし(🐦)に彼(bǐ )の感(💔)(gǎn )情に(♊)しみ入って来た。そし(📦)て(🌦)、時(shí(🍔) )には(🤬)、寝(qǐn )床にはい(🕘)っ(💄)てから(🛂)、自分(fèn )で歌を考え、そっと起きあがって(📺)、そ(📰)れ(✅)を手(😼)帳に書(shū )きつけ(🎟)たり(🖐)することもあった。
彼は、(🔣)し(🛅)か(🎫)し、彼(bǐ )のそうした孤(⏰)(gū )独をたいして(🥧)淋しい(💃)とは(👜)感じて(😁)いなかった。ま(🏵)た、(🥞)憤りや(🔖)侮蔑(miè )の(🅾)念も、たびかさなる(🏁)につれ(🔢)て(🎊)、次弟にうすらいで(♋)行(háng )き、あ(📚)とでは、かえって(🥙)、(♏)同(tóng )級生に対して憐憫に似た(🐀)感じをさえ抱くようになっ(🎂)た。こうした感情(qíng )の変(biàn )化は、彼にと(🏃)っ(🐯)て、元来さほど不自然なこ(🥧)とでは(💩)な(💜)かった(🐄)。そ(🏉)れは、(🙎)つまり、(😑)彼(bǐ )がかつ(🏥)て算盤(pán )そろば(⬇)ん事件(jiàn )で、(🛰)弟(💡)の俊(👏)三に対して示した感情の変化と、同じもの(⏱)だった(🚺)のである。
「このまま放っと(💅)くと、上級(🈶)生の権威けんいにか(🤬)かわるぞ!」
歩い(🔺)て行(🐐)くう(💛)ちに、(📩)山(🧤)犬(🖐)や、狐(📹)(hú )や(🕘)、(🍫)三(sān )つボタンのいやな顔(📠)がひとりでに(✒)思い出(🐰)され(🎺)た。しかし彼(bǐ )は(💖)もう、それ(🍅)ら(🎃)をちっと(🥣)も怖いとは思わなかった(💁)。それ(🔜)ど(Ⓜ)ころか(😵)、彼らのまえに青い顔(yá )をして(👸)並んでいた新入生達のこと(🌜)を思うと(🎟)、一(🏡)(yī )種の武者ぶるい(😿)み(💛)たようなもの(👂)を総身に感ずるの(🌐)だった。
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