(🚑)か(🛳)れ(🐦)が、便(💒)所に通ずる廊下の角を(♌)まが(😓)ると、一(🦒)段さがった(👾)入り(💞)口のたたきの上に立(🥨)(lì )って、何(🥑)かしき(🚲)りと声高(🈂)(gāo )こわだ(🎂)かにがなりたてて(🧓)いる一(🕊)人の塾(shú )生(🔚)がいた。見ると、飯島好造だ(🙂)った(📒)。
次郎(láng )は吹ふきだしたい気持ち(🙅)だった。同時に、心の(🌫)中(zhōng )で思(sī )った。
やがて朝食の時間になった(🌯)。次(🖍)郎は箸はしを(⏮)にぎっている間(jiān )も、ときどき眼をつぶって、何(🛹)か(🛑)考えるふうだった。
「も(💮)うここ(💅)はだいた(🤽)いすんだ(📧)ようで(🛀)すよ。」
朝倉先生は、それっきり(🔦)口をつぐんでいる。次郎はいよいよ(🍰)不(bú )安(🔑)だった(🌊)。もし先生の話(huà )がそ(🏽)れで終(zhōng )わったとす(🐙)ると、大河(hé )に対し(➕)てはむろ(🎎)んのこと、(👖)あ(🙍)とでほんとう(🦕)のことがわ(🏯)かった(🎚)場(📵)合、他(tā )の塾生(❤)たちに対(duì )しても(😅)、(🍜)このま(💾)まで(🆎)は決(⏫)してい(📺)い結果(🚰)をも(✂)たらさないだ(🥧)ろ(🎀)う(📵)。
次(cì )郎(láng )は、思いきりド(🐪)アを(😮)あけ、(💙)
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